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幼儿社会教案（范文）

幼儿社会教案

作为一位出色的教师，就不得不需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是为大家收集的幼儿社会教案，供大家参考借鉴，盼望可以帮忙到有需要的朋友。

幼儿社会教案1

一、活动目标：

让幼儿独立地想方法，解决活动中产生的小纠纷，小问题。

二、活动预备：

1、《行为习惯》的电子幻灯

2、教师将《行为习惯》中《怎么办？》中的内容以及班级的幼儿在嬉戏中发生的冲突写成纸条，分成必答题和抢答题两局部。

三、指导要点：

1、将幼儿分成若干组，开展答题竞赛。

2、幼儿选择最感兴趣的话题，来绽开争论。

3、情境表演，每组幼儿选择《行为习惯》中的一项内容，进展表演。

幼儿社会教案2

活动目标：

1、学会有条理地整理、整理物品。

2、养成物归原处的好习惯，提高幼儿生活自理力量。

3、培育幼儿团结互助的精神，愿意为他人效劳。

活动预备：

布置场景：小猪憨憨的家。

多媒体课件《小猪憨憨的生日》。

活动时候的背景音乐。

活动过程：

一、故事引入活动主题

播放多媒体课件“今日是小猪憨憨的生日，小动物们都去为他庆祝生曰，小朋友认真看看小猪家发生了什么特殊的事情呢？”

教师引出问题，“憨憨不会整理，你们会整理吗？”“请小朋友告知教师，你们在*时生活中，会整理什么东西呢？”幼儿自由争论。

二、带幼儿到情境中去，并提出活动要求

“大家真的很棒，会整理许多东西。那你们想不想到小猪家里去，帮忙小猪整理乱糟糟的家呢？”

简洁介绍小猪家的东西。“小猪家的东西可真齐全，有沙发、有茶儿、有挂衣架、有鞋架、有玩具柜”。“请小朋友开头帮助整理吧！”

整理活动完毕，教师组织幼儿争论：小朋友都整理好了吗？你是怎样整理的呢？

三、再次观看多媒体课件，学习正确的整理方法

“让我们一起来看一看，小动物们是怎样帮忙小猪整理的！”请幼儿观看多媒体课件。提问：小动物是怎样帮忙小猪整理他家的呢？向幼儿提出更高的整理要求。

四、分小组进展检验，有没有有序的整理

“小朋友们，你们刚刚都整理做对了吗？”“请你们去检查一下，你想去哪个区域，就举手告知教师”。

五、教师进展总结、评价

带着孩子一起，检验劳动的成果。

“小朋友们真能干，学会了有序地整理好东西，现在跟着教师，来夸夸自己吧！”“我会整理，垃圾扔进垃圾萎。“我会整理，鞋子放在鞋架上”。

活动开头孩子们通过倾听故事引出问题：憨憨不会整理？你们会整理吗？让孩子说说*时是怎样整理的？然后带幼儿到情境中去使幼儿亲身体验，亲自参加整理。再通过争论，观看多媒体课件，进一步学习把握有序的整理方法，整个活动我都是让幼儿去发觉并解决问题。最终让幼儿自由选择以小组合作的形式，再一次进展有序地整理。活动中，通过师幼间，同伴间*等的对话沟通，让孩子单独探究完整整理的原则和方法，使教师由单纯的学问传授者真正转变为幼儿活动的指导者、支持者和合。

整个活动，孩子参加的积极性还是很高的，尤其是最终孩子观察凌乱的小猪家，通过孩子们自己的劳动变得整整齐齐，那种喜悦的感觉是不能用言语来表达出来的。活动的过程是层层递进，环节特别紧凑一环扣一环。

固然我也发觉在活动中还存在着一些缺乏：

活动最终检验整理成果的时候，我怕孩子整理不好衣帽架，所以我就自己动手去整理了，其实我应当充分地信任孩子，让孩子自己去整理。

有几个小朋友被玩具吸引住了，我没有用很有效的方法把他们的精力回转过来。

活动中自身语言还不够精练，所提出的问题过于烦琐。

以上就是我对这节活动课的反思。

幼儿社会教案3

活动目标：

1、产生了解不同行业的愿望，知道局部行业的职业特点。

2、能向同伴介绍爸爸妈妈的职业和工作特点。

3、能在集风光前大胆发言，积极想象，提高语言表达力量。

4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。

活动预备：

1、爸爸图片，作为叙述的角色道具。

2、幼儿带来代表爸爸、妈妈工作特点的物品一件，曾向爸爸妈妈了解过他们从事的工作。

活动过程：

一、听听爸爸的故事T：今日，我们这儿来了