从百草园到三味书屋(第二课时)市公开课获奖课件省名师优质课赛课一等奖课件.pptVIP

从百草园到三味书屋;教学目标

1、识记积累相关字、词和文学文体常识。

2、学习准确形容，准确表述动作，体会记叙感情色彩。;

说百草园“似乎确凿只有一些野草，但那时却是我乐园”，这两句话有没有矛盾呢?

前一句话是用大人眼光来看。“确凿只有”，断定其中不会有什么感人之处；“似乎”，又对这断定有犹豫，这是表示是否记得清楚还不敢说。后一句是从小孩子眼光来看。

作者回想童年在百草园玩耍，一切都那么新奇有趣，确是儿童乐园。所以不矛盾。;（1）重点研读第二段，

思索：课文写了百草园哪些美好景物？它们各抓住了静物、动物什么特点来写？;百草园自然景物和乐趣;单是

就有;

本段在结构上有什么特点？

先用两个“无须说”从整体上写百草园，再写局部“泥墙根一带”；由低到高写静物，再由高到低写动物；整体是从植物到动物，局部是从动物到植物。

层次井然，条理分明，活泼多姿。

;何首乌和木莲;“无须说”撇开一些东西，是为了突出“单是”内容。既然“单是”这一点已经趣味无穷了，那么园中乐趣比比皆是了。这么写，突出了百草园无穷乐趣。;本段在语言上有什么特点？

从修辞手法角度看：

有比喻：(覆盆子)像小珊瑚珠攒成小球。

有拟人：油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

;味觉;百草园;（2）写了百草园景物后，为何要写美女蛇故事?

讨论并归纳;美女蛇故事原来与文中提到百草园中赤练蛇没有直接关系，但作者却由此生发联想。你认为作者为何要写这一内容？;（3）冬天百草园最有趣是什么事？文章是怎样描写，利用了哪些动词?为何要写捕鸟?

先写捕鸟时间、条件、方法，然后写捕鸟收获、经验教训。

动词有：“扫开”、“露出”、“支起”、“撒”、“系”、“牵”、“看”、“拉”、“罩”。

写捕鸟也是写百草园给爱玩儿童带来无穷乐趣。

;阅读第七节，思索以下问题：;扫开;我儿时乐园;百草园景物有声有色，充满乐趣。;课文分析;;结构上作用：;

四、小结

写百草园，一直围绕着一个“乐”字——乐于观察百草园景物，乐于听美女??故事，乐于捕鸟活动，表现了儿童热爱大自然，喜欢自由高兴生活心理。

;作业：;2.这段百草园景物描写层次清楚。从描写

对象上看，先写，后写，

再写；从描写范围看，是先写，

再写；从感官角度看，现有视觉有

、、。

;;分析课文（第二段）;6、这段景物描写，融入了作者丰富思想感情，下面了解有误一项是：（）

A、表现“我”对美好大自然喜爱。

B、表现“我”对自由自在、无拘无束生活向往和依恋。

C、表现“我”对恬淡田园生活深切喜爱。

D、表现“我”在百草园所感到无限乐趣。;课外小作文训练