幼儿数学教学教案.docxVIP

幼儿数学教学教案_幼儿数学教学方案

活动目标

情愿参加比拟活动。

尝试用一头对齐的方法比拟两个物体的长短。

初步感知物体长短的相对性。

活动预备

阅历预备：已经把握用目测的方法直接比拟长短。

课件预备：“耳朵长和短”图片。

纸面教具：《长和短》。

材料预备：短、稍长、长三种长度的绳子。

活动过程

出示图片“耳朵长和短”，引导幼儿用目测的方法直接比拟长短。

——小猫蜜蜜和兔一一最近遇到了一个难题，她们都觉得自己的耳朵比对方的长，争辩了好久也没有得出答案，所以想请小朋友们看看，究竟谁的耳朵长，谁的耳朵短。

——是蜜蜜的耳朵长？还是兔一一的耳朵长？

——你们是怎么知道的？

小结：一目了然的长短差异可以用目测的方法直接得出谁长谁短。

发放纸面教具《谁长谁短》，教师操作课件，引导幼儿尝试用一头对齐的方法比拟物体的长短。

1、发放纸面教具，引导幼儿在纸面教具上比拟两支笔的长短。

——蜜蜜和兔一一最终知道谁的耳朵长，谁的耳朵短了。但是她们又遇到了新的难题，她们买了一些文具也想知道谁长谁短，我们一起来帮帮她们吧。

——这两支笔能直接看出哪支长哪支短吗？

——目测的方法比拟不出长短，还有什么方法可以知道哪支笔长哪支笔短？（将两支笔一头对齐进展比拟）

——请你们用一头对齐的方法比一比两支笔吧。

2、引导幼儿在纸面教具上比拟两把尺子的长短。

——这两把尺子可以用目测的方法看出哪把长哪把短吗？

——请你们用一头对齐的方法帮忙蜜蜜和兔一一比一比谁长谁短，留意比拟的时候尺子一头要对齐。

3、引导幼儿在纸面教具上比拟两把伞的长短。

——这两把小花伞一样长吗？

——请你们用一头对齐的方法比一比哪把小花伞长，哪把小花伞短吧。

4、教师操作课件，验证幼儿的答案。

小结：对于一目了然的长短差异我们可以用目测的方法直接知道谁长谁短，在用目测的方法不能清晰地看出谁长谁短时，就可以使用一头对齐的方法进展比拟。

发放材料“三种长度的绳子”，鼓舞幼儿比拟绳子的长短并初步感知长短的相对性。

1、幼儿第一次比拟绳子长短。

——教师这有很多条绳子，你们一人拿一条，然后找一个小伙伴比一比你们的绳子。留意比拟长短的时候要将绳子的一头对齐。

——你们的绳子一样长吗？

——谁的绳子长？谁的绳子短？

2、幼儿其次次比拟绳子长短。

——现在请你们换一个小伙伴比一比，你的绳子还是长/短的吗？

——为什么长/短绳子变成短/长绳子了？

——你有什么发觉？（和短绳子比，我的绳子就是长绳子。和更长的绳子比，我的绳子就变成短绳子了）

小结：比拟的对象不同，结果也会不同。和短绳子相比，较长的绳子就是长绳子；但较长的绳子和更长的绳子相比，较长的绳子就成短绳子了。

温馨提示

幼儿两两比拟的时候会消失两人手中的绳子长度一样，这时，教师要提示幼儿换一位伙伴再进展比拟。

活动延长

日常活动

鼓舞幼儿想一想教室的哪些物品可以用来比拟长短（如玩具、书本等），并尝试比拟。

幼儿数学教学优秀教案（二）

活动目标：

1、能将一样数量的物品归放在一起，并用1——5的点卡进展匹配。

2、复习5以内数，稳固手口全都点数的力量。

3、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

4、提高数数的兴趣和积极思维的力量。

活动预备：

幼儿每人一个胸饰：点卡；货物架三个；拖盘、食品盘各五个（上面带有数字）；吃的东西：饼干、糖果、果冻、山楂片、荔枝。

活动过程：

1、电话铃声导入“叮铃铃，叮铃铃”

（1）师：喂，你好，你是谁？是小熊呀，哦，我知道了。

（2）对幼儿说：“刚刚是小熊打来的电话，它要请我们小朋友到它家去作客。

2、复习5以内的数

（1）开汽车到小熊家去

师：小朋友现在我们开汽车到小熊家去吧！“屈，教师。教，案，网“到小熊家汽车要经过5站路，让我们一起来数数吧！一边开一边出示5以内的点卡牌子，表示5个站头。

（2）帮小熊整理超市

师：看，小熊家到了。我们一起来敲敲门。

幼：小熊我们来了。