幼儿小班语言课教案《我想长大》.docxVIP

幼儿小班语言课教案《我想长大》_小班语言教案我长大了

活动目标：

1.了解人是渐渐长大的，不能焦急。

2.感受长大的变化，看到自己的进步，萌发自信念。

3.初步了解安康的小常识。

4.初步了解预防疾病的方法。

5.培育良好的卫生习惯。

活动预备：

1.收集幼儿不同时期的照片。

2.故事ppT

3.故事挂图

活动过程：

一、导入：教师与小朋友相互熟识，拉近距离。

小朋友们，刚刚我们在教室里已经相互熟悉过了，现在我来看看，你们是不是真的记住我了。我们相互问声好吧!小朋友们好!

教师很快乐，由于你们都记住了。

二、引出：出示小动物图片吸引小朋友留意力。

师：今日我来是和小朋友们一起学本事的，不过我不是一个人来的，我带了三个好朋友。[本.文来源:屈老.师教案网]你们想熟悉他们吗?(想)好，我们抓紧把他们请出来吧!

出示挂图第一张师：小朋友看看，三个好朋友是谁呀?(小老鼠、小猴子、小青蛙)师：小眼睛可真亮呀!我的三个朋友心里都在想着同样一件事情，希望着。。。

小老鼠、小猴子、小青蛙这三个小家伙啊是每天盼着自己能快点长大(连接下一环节)

三、重点：听故事，懂道理。

1.教师有感情地讲故事(看挂图讲故事)--师：这三个小家伙啊是每天盼着自己能快点长大，它们想：要是能长得像大象、河马、犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了很多方法来。小老鼠舍命吃东西，啊呜啊啊呜，可是还比不上大象的脚趾头，小猴子穿.可是，还够不到大河马的膝盖呀!

2.猜想小青蛙会想什么方法让自己快点长大师：咦，小青蛙会想出什么方法让自己快点长大呢?

3.连续讲故事直至故事完毕，验证猜想的结果师：小青蛙每天都练跳高，跳得头也晕了，可和大犀牛一比，还没它的眼珠子大呢!.他们还是那么小，不过，他们还是每天盼着快点长大。

4.教师提问，帮忙理解师：看看(指着图)，小老鼠是想了什么方法让自己立刻长大的?(舍命地吃东西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴妈妈的眼镜，小青蛙每天练习跳高)

师：它们真的一下子就长大了吗?(没有，他们还是那么小)(连接下一环节：宝宝们是一下子就长那么大的吗?)

四、阅历迁移宝宝们，那你们是从妈妈肚子里一诞生就是这么大的吗?教师展现小朋友们小时候不同时期的照片，通过比拟知道自己是渐渐长大，并同时能感受到长大的变化。

现在的你们长大了吗?想长得更大吗?你有什么好方法让自己长大呢?

长大了你想干点什么?

五、活动完毕：

开着小火车一起去看看大班哥哥姐姐小时候的照片展!

附：

小老鼠，小猴子还有小青蛙每天盼着自己长大。

哎!要是能长得像大象，河马，犀牛那么大，那么有力气，该有多好啊!于是，他们想出了很多方法。

小老鼠舍命吃东西，啊呜啊呜，每天把自己的肚子撑得饱饱的。他走到大象跟前一比，还比不上大象的脚趾头呢!

小猴子穿上爸爸的衣服，带上妈妈的眼镜，嘿嘿，长大了!他去和大河马比，可是还够不到大河马的膝盖呢!

小青蛙每天练跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得头都晕了。耶，这下长大了吧!可是和大犀牛比了比，还没有大犀牛的眼珠子大呢!

小老鼠，小猴子和小青蛙谁也没有找到一下子长大的方法，他们还是那么小。不过，他们还是盼着快快长大。

幼儿园大班语言课教案《我想》

【活动目标】

1、观看动物的明显特征，理解诗歌内容。

2、学习创编诗句，感受创想的乐趣。

【活动预备】动物图片ppT、动物卡片。

【活动过程】

一、观看动物图片。

1、师出示小象图片：瞧，他是谁？（小象）你觉得小象身上的什么地方最好玩？

（小象的鼻子最好玩，长长的，很好玩。）

师：为什么？（它可以喷水、滑滑梯、荡秋千。）

师：观察小象，我想有个长鼻子，和它用鼻子握握手，来，我们一起握握手。

师幼共同表演握握手。

2、师出示小猴图片：小猴也来啦！它有一条长长的尾巴，真的很好玩。假如你也有一条长尾巴，你想用长尾巴做什么？幼儿自由答复，教师点评。

幼：可以倒挂在树上。

幼：和小猴的尾巴拉拉勾。

师：观察小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。来，我们一起拉拉勾。

3、师出示小鹿图片：看，小鹿的（）头上长着什么？

幼：角。

师：对！小鹿头上的角有个好听的名字，叫犄角。假如你有犄角，你想干什么？