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幼儿小班语言公开课教案《送大乌龟回家》_小班英语公开课教案
【活动意图】
幼儿喜爱做嬉戏,通过嬉戏使幼儿练习双脚并拢跳、手脚着地爬的动作,同时使幼儿熟悉果蔬的颜色,并按颜色将果蔬分类,分别放到相应的箱子内,寓教于乐,使幼儿在嬉戏中既熬炼了幼儿身体的协调性,又培育了幼儿的合作意识与合作力量。
【活动目标】
1、练习双脚并拢跳,手脚着地爬的动作。
2、能按颜色将果蔬玩具分类并放到相应的箱子内。
3、喜爱仿照动物的动作,积极参加嬉戏。
【活动预备】
红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个、四种颜色的塑料果蔬玩具若干、《走路》音乐光碟、小猫、小兔头饰、小鼓
【活动重点】
练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。
【活动过程】
创设情境播放《走路》音乐光碟,引导幼儿仿照动作,进入嬉戏情境。
介绍嬉戏玩法:
戴上小猫的头饰,向幼儿介绍场地和嬉戏的材料:小兔子们,小猫有一些箱子,你们看有什么颜色的?有几个箱子?我们一起数一数吧!介绍嬉戏玩法规章:小猫妈妈的果园里有很多的果子(将四种颜色的塑料果蔬玩具撒在地上)请小兔子帮助捡1个水果或蔬菜回来,动脑筋想一想,小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的箱子里呢?假如捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只手的食指和中指分开放在头顶上,两只脚要并紧了向前跳。)小兔子们,听到猫妈妈的小鼓一响就一起开头跳到果园里捡果蔬,预备好了吗?合作玩嬉戏《送果蔬回家》
四名幼儿分别站在箱子前做小教师,其他幼儿捡拾果蔬玩具放在箱子里,看看他们放的对不对。
①观看幼儿的动作和取放玩具的状况
②变换不同的动物帮忙猫妈妈运果子,例如小乌龟进展幼儿手脚着地爬的动作;
③依据幼儿的取放状况,不断增加取放的数量,可以是2个、3个。
【活动延长】
幼儿回家后连续玩送果蔬回家的嬉戏。
小班下学期语言教案《送大乌龟回家》
活动名称:送大乌龟回家(故事)
活动目标:通过孩子自己亲身体验,感受为别人解决问题的乐趣。
活动预备:课件
活动过程:
一、情境导入,引发想象
1、师带着幼儿以小动物的身份做嬉戏。(听音乐做小动物的动作)
2、(录音机发出声音:谁来帮帮我啊!)
3、师:哎呀,是谁需要我们的帮忙呀?
(和幼儿一起找找,并出示大乌龟)
4、师:哦!原来是乌龟摔跤了,它四脚朝天爬不起来,这可怎么办?(引导幼儿想方法)
二、故事叙述,争论理解
1、师:看看是谁来帮忙大乌龟了?
(分别出示小蚱蜢、小老鼠、小刺猬、小白兔)
2、引导幼儿说说小动物是怎样帮忙大乌龟的?
3、师生一起学说小动物的对话(激发幼儿帮忙别人的情感,用语言、动作表示)
三、延长活动,内化迁移
1、我们看看最终大乌龟是怎样爬起来的?
(在小动物的帮忙下自己翻过身来的。)
2、小结:以后假如我们小朋友摔跤了,要像大乌龟一样自己爬起来。
小班语言公开课优秀教案《小乌龟看爷爷》
一、活动目标:
1、通过果树开花结果,感知小乌龟行走缓慢的特征。
2、理解故事内容,能用比拟完整的语句叙述。
3、体验小乌龟给爷爷带来欢乐的情感。
二、活动预备:
小乌龟看爷爷的卷轴画、ppT、音乐
三、活动过程:
(一)激发兴趣
1、今日我们班来了一位新朋友,大家猜猜是谁呀?(出示小乌龟)小乌龟有什么本事?(学小乌龟爬)小乌龟爬行的速度怎么样?
2、小乌龟要到什么地方去?会发生什么好玩的事情呢?我们一起来看一看吧!
(二)活动过程
1、它今日有些不快乐,由于想爷爷了,我想带上礼物去看看爷爷,带什么好呢?
2、小乌龟背了什么?这棵树长的怎么样?(引导幼儿说完整:这棵树没有树叶,只有树干和树枝)猜猜这是一颗说明树?它为什么要背着树呢?那我们连续跟着小乌龟,看看是怎么一回事。
3、小乌龟走路的速度怎么样?走啊走啊,这棵树发生了什么变化?这棵树开花了,把谁引来了?它们来干什么?(引导幼儿说完整)
4、小乌龟连续往前走,走啊走啊,会发生什么事?花朵怎么了?刚刚小乌龟走啊走树就开花了,(教.案出自:.教案网)现在走啊走怎么就花谢了,结出果子来呢?那是怎么回事呢?(引导幼儿说完整:小乌龟爬行速度慢,经受了很长时间,所以苹果树都渐渐开花结果了。)现在谁来看
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