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人教版数学三年级上册分数的简单应用教案与反思（优

选３篇）

〖人教版数学三年级上册分数的简单应用教案与反思第【1】篇〗

《分数的简单》教学设计

一、教学内容：人教版三年级上册第八单元P100例1。

二、教学目标：

1.知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份或

几份也可以用分数表示。

2.经历想一想、分一分、涂一涂、说一说等多种实践活动和思维

活动，理解“部分与整体”的关系。

3.通过具体的直观图，让学生初步体会“分数”与“倍”的关系。

4.渗透数形结合的思想，初步了解分数在实际生活中的应用。

二、教学重难点：

教学重点：学会把一些物体作为一个整体平均分成若干份时，其

中的一份或几份可以用分数表示。

教学难点：在活动中体会“部分与整体”的关系。

三、教学过程

（一）以旧引新我们已经初步认识了分数，并且还学会了分数的

简单计算。那么，“分数”在生活中还有什么用呢？

板书课题：分数的简单应用。

我们先来思考这样一道题：

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1课件出示——你能用分数表示涂色部分吗？

这是书本第100页例1的第（1）题。要求：A、想一想，左右

两个图有什么变化？右图的分数怎么填？B、先独立填写，直接将分

数填在书本上，然后与同桌交流自己的想法。

②针对左图：你填什么分数？不是填的请举手？若都填，问你们

是怎么想的？板书：把1个正方形平均分成4份，其中的1份是这

个正方形的。

③初步感知整体由“1个”变成“多个”。

A、右图的涂色部分，你是用什么分数表示？右图填的请举手？

B、不是填的举手？（预设：……）填的同学是怎么想的？

C、不是填的同学全部起立，你们觉得他说的有没有道理？你当

时是怎么想的？现在也同意填得同学请坐。

预设一：，

白色的小正方形有3个，黄色的小正方形有1个，1个黄色的小

正方形是3个白色小正方形的。

预设二：，

1个黄色小正方形是1个小正方形的。（追问：1个黄色小正方形

是4个小正方形的几分之几呢？）

板书：把4个小正方形平均分成4份，其中的1份是这4个小

正方形的。

小结：

想一想：刚才在用表示左右两幅图中涂色部分时，我们是分别把

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什么东西来平均分的？板书：把1个正方形平均分成4份，其中的

1份是这个正方形的把4个小正方形平均分成4份，其中的1份是

这4个小正方形的

（二）举一反三

1、动态出示例1（2）的图：

①这里有几个苹果？

把6个苹果看成一个整体，平均分成了几份？

这就是书本100页例1的（2），请大家看看书本是怎么说的？

读一读。追问：1份苹果是几个？（闪烁），2个苹果是6个苹果

的