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新基础教育班级文化建设

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新基础教育班级文化建设

新基础教育班级文化建设

一、班级文化的内涵

班级文化是班级环境的布置和学生的精神面貌，它具有一种无形的教育力量，具有感染、熏陶、塑造学生的功能。班级文化建设包括班级环境的创设，也包括班级制度的建立，更重要的是培养班级精神。这种精神是在长期的班级活动中不断强化、认同的结果，它是班级所有成员共同认可的价值、信念和目标。班级文化建设是一种有形和无形相结合的“教育投资”，其产生的教育效果是巨大的，有时甚至会影响学生的一生。

二、班级文化建设的重要性

苏霍姆林斯基曾说过：“无论是种植花草树木，还是悬挂图片标语，或是利用墙报，我们都将从审美的高度注视这一切。这样，学生在潜移默化中就受到了教育。”随着时代的发展，越来越多的教师已经认识到：美对育人有着重要的作用。我们要关注班集体文化的建设，如果孩子们生活在一个健康向上、富有情趣、各具特色的班级文化环境中，就会自然而然地接受环境中的审美教育，激发其爱班级、爱学校的积极情感，从而创造美和享受美。可以说班级文化建设是一项系统的工程，作为学校文化建设的基石和归宿的班级文化直接体现了一个班集体的凝聚力。学生作为教育活动的主体，是否拥有健全和谐的人格是评价一所学校成败的关键；而健康的班级文化则对学生人格的塑造起着决定性的作用。通过各种形式营造积极的班级氛围，为每个孩子个体的发展提供展示的舞台和共同进步的推动力，将会是提高教学质量的必要条件。对于提高师生、家长的认识、拓宽工作思路，有很大的促进作用。班级文化建设中具体目标明确的活动意义深远：通过自荐和他荐的形式当选为班干部的同学工作积极性高，服务意识增强；同学们的集体观念增强；同学们的竞争意识提高；同学间的关系更加融洽；师生关系更加和谐；学习风气更加浓厚；家长对学校、教师工作的配合程度明显提高。

三、新基础教育理念下班级文化建设的方法

1.营造良好的教室环境

教室是师生学习、交流、休息的场所，教室环境的文化氛围对学生心理因素具有重要作用。在教室环境的布置上应追求高品位、有特色，努力为学生营造一个整洁、美观、富有启迪意义的环境文化氛围。如教室里可以开辟一块“一言堂”，让同学们自报家门、畅谈理想、秀秀才艺；还可以设立“群星榜”，每周对表现优秀的同学进行奖励，以激发学生的学习热情。教室后面的黑板报要定期更换，做到主题突出、活泼新颖。此外，还可以在教室外的走廊上设立学习园地，让同学们互相学习、互相竞争、共同进步。总之教室环境的布置要有创意，力求达到知识性、教育性、艺术性和谐统一。此外我根据我班实际制订了科学合理的卫生安排制度。打扫教室和公共区必须有打扫计划和值日生名单。对制度执行情况经常检查，并与班级量化考核挂钩。学生通过自己的劳动所创造的环境会给学生平添一种成功的快感，同时也培养了他们负责的态度和习惯。

2.建立良好的人际关系

人际关系是指师生之间或学生之间为实现教育教学目标而形成的直接的或间接的关系。人际关系的好坏直接影响着教育教学的效果。因此建立良好的人际关系是教育教学活动顺利开展的保证。建立良好的人际关系首先要尊重学生的人格。在教育教学过程中无论学生表现的多么不理想都不应讽刺挖苦他们，更不应轻易伤害他们的自尊心。只有在相互信任和尊重的基础上才能建立良好的师生关系，这是教育教学活动顺利开展的前提。其次要团结互助同学之间要形成团结互助、共同进步的好风气。对于学习较差的学生不能歧视他们而是要主动接近他们耐心帮助他们找出存在的问题并指导他们克服困难迎头赶上。这样才能形成良好的学习氛围。最后还要加强师生之间的合作与交流。教师与学生之间的合作与交流是双方共同进步的过程教师要经常深入到学生中去倾听他们的心声了解他们的烦恼与困惑帮助他们排忧解难切忌居高临下以势压人或是对他们不闻不问而造成不良影响影响教育教学活动的开展以及良好人际关系的形成。总之教师首先要做学生的朋友进而培养其对社会、对他人、对集体、对自己的正确态度培养其自尊、自爱、自强不息的精神以及高尚的道德情操和正确的人生观、世界观；其次要帮助学生养成良好的学习习惯和行为习惯树立远大的理想和终身学习的意识帮助他们学好各门功课提高综合素质与能力为他们将来的发展打下坚实的基础！

总之建设健康的班级文化是一个长期的、复杂的过程在实施新基础教育理念时一定要遵循班级文化建设的一般规律即先注重营造良好的教育教学环境以此为师生搭建自主发展的平台同时加强对学生理想教育和成功教育努力让每个孩子在班级文化建设中都能得到发展得到成长并能以昂扬的斗志去迎接各种挑战进而提高教育教学质量真正达到促进学校发展的目的！以上就是我结合自身工作经验对新基础教育理念下班级文化建设的一点粗浅看法请各位领导各位

新基础教育班级文化建设

一、引言

在当今的教育环境中，班级文化建设已