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幼儿小班数学教案《一和许多》_区别1和许多小班数学教案

活动预备：

1、池塘里有一条大鱼、很多条小鱼，一只鸭妈妈、很多只小鸭，一只青蛙、很多小蝌蚪。

2、大树一棵，多个苹果。草地一片，多朵小花、一只蝴蝶。

3、兔妈妈头饰1个，小兔头饰若干、萝卜若干、筐子一个。

4、小兔跳、树上很多红苹果音乐磁带。

活动过程：

一、谈话引出课题

（教师戴头饰做兔妈妈，幼儿戴头饰做小白兔）

师：今日天气真好，你们想出去郊游吗？放音乐《郊游》，边听音乐做律动进入活动室。

（给孩子供应一种轻松的活动气氛，以嬉戏形式，使幼儿能简单进入角色。）

二、引导幼儿初步熟悉1和很多。

珍宝们，看咱们到了什么地方啦。引导幼儿说出这是什么地方？（池塘）

你们认真观看，看到什么？

有多少只大鸭子？（1只）

有多少只小鸭子？（很多只）

有几条大鱼？（1条）几条小鱼？（很多条）

你们真棒，每个幼儿都发觉了这么多隐秘。

连续启发幼儿进展观看，想一想池塘还有什么东西可以用一个和很多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个，什么有很多。

（小班幼儿的思维以详细形象思维为主，为幼儿创设直观的形象，使幼儿能用完整的语言表达出来。同时给于孩子确定、准时的表扬。）

鸭子、小鱼、小青蛙、小蝌蚪他们在水里游来游去真好玩呀，让我们去看看前面还有什么好玩的地方。

三、连续动身来到果园。

小朋友你们看，这是什么？引导幼儿观看并且说出一棵树上有很多个苹果。

动手操作：让每个幼儿都摘一个苹果，然后再放到筐子里。树上有很多苹果，现在每个小朋友都有一个苹果。把很多可以分成一个一个，一个一个合起来是很多。（播放树上很多红苹果的音乐磁带）

（亲自体验、亲身感受1和很多之间的关系。）

四、从生活中查找数学。

小朋友想一想、找一找我们自己身上或活动室内，哪些物体只有一个，哪些物体有很多。

例如：我们班有一位教师和很多幼儿。我有一张嘴有很多颗牙齿、我有一个头很多根头发-----

（使幼儿能把所学学问运用到生活实际中，体会生活到处离不开数学。）

五、拓展延长：

小兔子们，今日欢乐吗？妈妈也为你们快乐。你们知道一个一个合起来成了很多，很多个可以分成一个一个，你们真能干，回家的时候找找你家里什么东西是1个，什么东西有很多。

小班数学教案《熟悉1和很多》

活动目标：

1、在嬉戏活动中，通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和很多；了解1和很多的关系，知道很多可以分成一个一个，一个一个合起来是很多。

2、鼓舞幼儿积极参加嬉戏活动，培育幼儿对数学活动的兴趣。

活动预备：

很多红萝卜，一个白萝卜，兔子玩具一个，黑板上布置一个房子，门里面有很多小兔图片，橘子若干

活动过程：

一、直接导入活动，引起幼儿兴趣。

1、师：今日我们教室里有谁来了啊？（幼：爸爸妈妈，爷爷奶奶）

有多少爸爸妈妈？（幼：有很多爸爸妈妈，爷爷奶奶）

2、出示玩具小兔，引起幼儿兴趣

师：呜呜呜我也要到小二班来

咦！是谁哭了啊？

谁来了？（师出示玩具小兔）

有几只兔妈妈啊（幼：1只兔妈妈）

二、创设情景，用听觉、视觉及动作感知1和很多

1、初步感知1和很多

师：今日兔妈妈要与小朋友做嬉戏。我们来看看，这里有谁？

（师指着黑板上的房子，把门翻开，引导幼儿观看）

师：有谁？（有小兔）

有几只小兔？（有很多小兔）

它们都一样吗？（不一样，有1只小黑兔，有很多小白兔。）

2、指导幼儿亲自参与分和操作活动，把握1和很多之间的关系。

（很多个物体可以分成一个一个的物体，一个一个的物体合起来成为很多个物体。）

三、师：小兔肚子饿了，兔妈妈要去拔萝卜了。（师把黑板上的门关好，请小兔在家里别开门。）

1、观看萝卜，查找1和很多

教师指着菜园问：这里有多少萝卜？（很多萝卜）

这些萝卜都一样吗？（有一个白萝卜，有很多红萝卜）

2、拔萝卜

幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜，你拔了几个萝卜（我拔了一个萝卜）

提问：现在菜园里还有萝卜吗？（一个也没有了）

教师小结：菜园里有很多萝卜，每人拔一个，菜园里一个萝卜都没有了，很多萝卜分成了1个、1个、1个

3、送萝卜

幼儿唱歌请黑板上的兔子开门，并告知兔子我给你送萝卜来了，我送你一个萝卜。

幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。

提问：现在筐子里有多少萝卜？（有很多萝卜）

师小结：小朋友把1个1个萝卜送来，小兔有很多萝卜了。1个、1个合起来就是很多。

四、小兔请客，再次熟识1和很多之间的关系

1、分橘子

小兔：感谢小朋友把一个一个萝卜送来，使我有了很多萝卜。我要请你们吃橘子。这里有多少橘子啊？（有很多橘子）

现在教师来