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幼儿小班区角活动教案【5篇】

幼儿园区域活动教案篇一

一、材料供应

A塑料薄膜挂历纸剪成的各种图形，置于框中。

B一盆清水，三－四块易吸水的抹布。

C各种浅色的瓷砖（白、粉红、淡黄、浅灰等）。忌花瓷砖。

D剪刀、捧冰棍及尚无剪裁的塑料薄膜等用具插人笔筒，以备需要。

E用硬的铁丝弯折成可供画展出的架子。

二、操作层次建议

A对于“塑料薄膜浸水可以粘在瓷砖上”的表现手法感兴趣，并愿意尝试。初步能留意以下操作程序，以保持桌面、地面干净。

a薄膜浸水。

b取出薄膜在抹布上轻点二下，滤去多余的水。

c将薄膜粘贴在瓷砖上。

B能粘贴出简洁的图案。

C尝试粘贴一幅简洁的画，并保持干净。

D粘贴过程中，有意识地考虑颜色、构图、造型等。

三、提示

A由于要用水，所以本活动最好在5——9月份开展。为保持室内干净，区角安排可在户外阴凉处。

B塑料薄膜要求无折痕，否则不宜粘贴。

C第4组材料是为幼儿意愿剪图形效劳，棒冰棍则是便利幼儿移动瓷砖上的小图形或拨弄薄膜角而供应。

D活动初始，教师可用自己的作品引发幼儿兴趣，并感知所用的材料，但无需解释粘贴成画的过程，让幼儿依据所供应的材料自己去探究，教师略作引导。材料的操作程序制定可在幼儿玩过后感受到桌湿而不便利操作的状况下，引发争论“怎样才能保持干净”。因此，在活动过程中，教师不仅要观看幼儿粘贴画的过程，也要留意留心材料使用的规章。

E可请幼儿讲讲自己的作品，也可以让幼儿比拟作品，看看美在哪里。

G本活动目标为：

a感受生活中不同的粘贴表现方法，尝试用塑料簿膜、水、瓷砖等材料进展粘贴表现。

b把握相关材料的操作规章，保持桌面干净。

趣味画

红、黄、蓝三原色像个魔术师，能演化出许很多多漂亮的颜色，这些漂亮的颜色，又

能构成风骨多才的画面，怎样引发幼儿地颜色的兴趣，在颜色王国里埋下艺术创作的种子呢？我们不妨为幼儿供应一些颜料，让他们在饶好玩味的嬉戏中体验颜色。将红、黄、蓝三原色颜料用画笔自由地调配，观看颜色的变化。还可将三色水分别装在小瓶子里，用滴管自由调配，让幼儿将调好的颜色涂在纸上。

取一张方形生宣纸或毛边纸，对边折或对角折数下，把角或边的地方放在水彩颜料中浸染。浸染后形成自然的浓淡过渡，绽开纸即成一幅颜色绚丽的图案。

把毛边纸对折数下，用毛笔或棉签蘸上水彩色颜料，随便地点在纸上，或用眼药水瓶吸上颜料，滴在纸上。绽开纸即成一幅对成图案。

在清水中滴上不同颜色的油墨颜料，轻轻吹散浮在水面上的油墨，直到形成自己满足的图案，在把宣纸平稳地放在水面上，吸附水面上的油墨，然后轻轻拿起画纸，就是一幅奇异的图案了。可鼓舞幼儿想象画面形象。

将玩具小汽车的车轮蘸上各种颜料，在画纸上横竖滚动，纸上便消失一幅纵横交叉的图案画。

将图样放在画纸上，用牙刷蘸些颜料，在铁纱或梳子的齿上刷，颜料溅出形成雾点喷在画纸上，稍干后，拿开图样，消失在空白处即是图形。

将颜料滴在纸上，再用嘴吹颜料，颜料四散吹开后形成肯定画面，再用手教导画，添补成一幅完整的画。

在纸上画好物体的轮廓，再用点着的香沿着物体的轮廓点烫，纹出图案（此画宜在大班进展，并留意安全。）

用水彩笔、毛笔或棉签蘸颜料在纸或瓷砖上随便作画。

先用蜡笔在纸上作画，然后再用毛笔蘸上水彩颜料涂盖画面，它能衬出蜡笔线条，其效果胜于单调的蜡笔画，画面富有立体感。

供应各色粉笔让幼儿在水泥地面上作画。阳光下还可相互画别人的影子，还可在地上画上动物或房子等，由幼儿添画篱笆围墙或小树林等。

用笔沿着手掌或脚掌的形状把手掌或脚掌描在纸上，也可利用手掌或脚掌的外形做作画。

利用手指伸屈开合的变换，描下变换后的手形，让幼儿发挥想象，在变换的手形上添补成画。

供应完整的蛋壳和外形各异的鹅卵石，幼儿在蛋壳上作画，或是依据石块的外形作画也可用橡皮泥与石块粘合作画。

供应画有各种外形（如圆、椭圆、长方形等）的钟外表的画纸让幼儿学习绘制钟表，并为钟表设计形态各异的造型。

幼儿小班区角活动教案篇二

一、操作目标：

1、在操作过程中，熟悉并能区分各种几何图形。

2、在熟悉各种图形的根底上学会比拟它们的大小。

二、操作材料：

圆形、正方形，三角形