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幼儿小班入学教育教案,菁选3篇

幼儿小班入学教育教案1

目标

让新入园的幼儿及其家长初步了解幼儿园生活，熟识本班教师，消退新生及其家长对幼儿园的生疏感。

预备

1、时间安排：新生正式入园前某天上午。

2、地点安排：本班教室。

3、参与人员：本班教师、新入园幼儿园及其家长或主要看护人。

4、物质预备：玩具、图书、水杯、记事本等。

过程

1.邀请家长教师提前通过各种途径通知家长见面会的时间。各班可邀请家长在见面会的上午，自由选择自己适宜的时间与幼儿共同来园，并陪伴幼儿在班上停留一段时间。

2.与家长和幼儿见面教师接待不同时间来园的家长与幼儿时，首先要与家长、幼儿相互见面，彼此熟悉，然后可带着家长、幼儿参观本班教室，向家长介绍环境及功用等。

3.家长与幼儿共同嬉戏教师鼓舞家长带着幼儿熟识本班环境并陪伴幼儿嬉戏。教师可介绍幼儿家长、幼儿相互熟悉，并鼓舞幼儿与同伴一起嬉戏。

4.了解幼儿个别状况教师可抓住时机，向家长了解幼儿特点、成长环境、特殊需要等状况，并留意观看幼儿的“一般特点、亲子关系等等。

5.与幼儿亲近教师在适当的时候主动与幼儿亲近，让每个幼儿感到被关注，使幼儿消退生疏感。

6.告辞教师逐个与幼儿及家长告辞，请他们开学时再来。

建议

消退家长与幼儿对幼儿园的生疏感和担心全感关键在于教师的态度，本活动要求教师必需热忱、急躁。

幼儿小班入学教育教案2

活动目标

1.熟悉自己的性别，进一步熟悉自我，进展自我意识。

2.能从外表区分男孩和女孩的不同点。

3.把握男孩与女孩正确的如厕方法。

活动预备

1.男孩子、女孩子卡片各一张，爷爷奶奶、爸爸妈妈的图片，男孩、女孩厕所的图片。

2.裙子、短裤若干(与班上的男、女幼儿人数相等)。

活动过程

一、出示男、女孩子卡片，让幼儿观看这些图片，说说不一样的地方

二、教师帮忙幼儿总结男孩与女孩的明显特点

三、让幼儿知道自己的性别

1.师：今日，我们班来了两位客人，他们是谁?教师引导幼儿识别：一个男孩子，一个女孩子。

2.提问：你是男孩子，还是女孩子呢?引导幼儿精确说出“我是男孩“或“我是女孩“。

3.出示爸爸妈妈、爷爷奶奶的图片请幼儿再次识别。

四、操作活动

1.师：这儿有很多美丽的衣服，我们来看看哪些是女孩子穿的，哪些是男孩子穿的。(引导幼儿给衣服分类)

2.师：请小朋友选出自己能穿的衣服(进一步帮忙幼儿区分性别)

五、说说男孩子和女孩子除了外表上不一样，还有哪里不一样

六、引导幼儿结合性别，学会自己上厕所

1.师：小朋友都知道自己是男孩子还是女孩子了，那谁知道，男孩子、女孩子是怎样上厕所的呢?

2.教师出示男孩与女孩不同的厕所图片，讲解男孩与女孩上厕所的正确方法。

3.组织幼儿上厕所，教师赐予适当的帮忙。

幼儿小班入学教育教案3

活动目标

1.让新入园的幼儿及其家长初步了解幼儿园生活

2.熟识本班教师，消退新生及其家长对幼儿园的生疏感。

活动预备

玩具、图书、水杯、记事本等。

活动过程

1.邀请家长

邀请家长在见面会的上午，自由选择自己适宜的时间与幼儿共同来园，

并陪伴幼儿在班上停留一段时间。

2.与家长和幼儿见面

教师接待不同时间来园的家长与幼儿时，首先要与家长、幼儿相互见面，彼此熟悉，

然后可带着家长、幼儿参观本班教室，向家长介绍环境及功用等。

3.家长与幼儿共同嬉戏

教师鼓舞家长带着幼儿熟识本班环境并陪伴幼儿嬉戏。教师可介绍幼儿家长、幼儿相互熟悉，

并鼓舞幼儿与同伴一起嬉戏。

4.了解幼儿个别状况

教师可抓住时机，向家长了解幼儿特点、成长环境、特殊需要等状况，

并留意观看幼儿的一般特点、亲子关系等等。

5.与幼儿亲近

教师在适当的时候主动与幼儿亲近，让每个幼儿感到被关注，使幼儿消退生疏感。

6.告辞

教师逐个与幼儿及家长告辞，并告知他们什么时间再来。

建议

消退家长与幼儿对幼儿园的生疏感和担心全感关键在于教师的态度，

本活动要求教师必需热忱、急