国开(中央电大)专科《学前教育学》十年期末考试案例题题库.pdf

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国开(中央电大)专科《学前教育学》十年期末考试案例题题库

(电大期末纸质考试必备资料)

说明：试卷号码：2509；

课程代码：01738；

适用专业及层次：学前教育专科；

考试形式及比例：形考(30%、纸考)、终考(70%、纸考)；

资料整理于2020年2月11日，收集了2007年7月2019年7月中央电大期末考试的全部试题及

答案。

2019年7月试题及答案

18.佩里计划是美国High/Scope教育研究基金会组织的实验研究项目。在实验过程中通过各种方式

收集两组孩子各方面情况，包括进行智力、语言等方面测试，查看在校学习成绩和教师评语，与家长谈

话，后来还查阅警察局与社会服务部门的档案材料，在掌握与分析材料的基础上陆续写出一些阶段性实

验报告。1984年发表了克莱门特等人题为“变化着的生命”的综合性研究报告，详尽地介绍了被试从其

日后的发展上许多方面胜过对比组，主要体现在智力发展、学习成绩、精神发展、中学毕业13岁起直

至19岁时各方面的情况，比较系统地总结了佩里计划的实验结果，表明实验组孩子在毕业率、文化水

平、人大学率、职业情况、经济独立、少女怀孕情况以及青少年犯罪率等方面。比对比组表现优秀。

请用学前教育与人的发展的相关原理分析上述案例。

答：学前教育与人内在发展的关系：学前教育与个体认知的发展；学前教育与个体个性的发展；学前教

育与个体情绪能力的发展；学前教育与个体社会化的发展；学前教育与个体心理健康的发展。

学前教育与人外在发展的关系：学前教育与学习成就；学前教育与中学毕业率；学前教育与文化水

平；学前教育与职业发展；学前教育与经济独立；学前教育与犯罪率。

19.新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，

为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式，如教学内容以

算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，

课后还要预习、复习功课或做作业等。

请你用幼小衔接工作的相关原理对以上案例进行分析。

答：(1)幼小衔接工作的内容：培养学前儿童对小学生活的热爱和向往；培养学前儿童对小学生活的适

应性；帮助学前儿童做好入学前的学习准备。

(2)幼小衔接的主要途径：日常生活；专门性的主题衔接活动；其他各领域的教学活动。

2019年1月试题及答案

18.新学期开始，李红和张霞担任幼儿园大班教师，她们认为大班幼儿马上就要进入小学学习了，

为了做好幼小衔接工作，让学前儿童尽快适应小学生活，她们采取了小学化的教育模式，如教学内容以

算术和写字为主，布置书面家庭作业等，学前儿童所适应的以游戏为主的活动改变为以学习为主的活动，

课后还要预习、复习功课或做作业等。

请用幼小衔接工作的相关原理对以上做法进行分析。

答：(1)幼小衔接工作的内容：培养学前儿童对小学生活豹热爱和向往；培养学前儿童对小学生活的适

应性；帮助学前儿童做好入学前的学习准备。

(2)幼小衔接的主要途径：日常生活；专门性的主题衔接活动；其他各领域的教学活动。

19.幼儿园对父母做了个调查：“您认为幼儿园老师是做什么的？”父母主要有以下几个说法：A.帮

父母看孩子的；解决父母的后顾之忧。B.陪孩子一起玩，让他快乐；哄孩子高兴的呗。C.主要是照顾孩

子，也教一点知识；培养和教育孩子。

根据幼儿园教师角色的相关原理对上述材料中的观点进行分析。

答：(1)强调儿童的参与性。

(2)满足儿童的身心需要。

(3)幼儿园中的户外场地的设计，即水泥地，花草地和泥土地。

(4)场地的设计一定要方便，能让儿童充分地活动开来，有利于儿童开展各种游戏和体育活动。如

果在场地面积允许的情况下，可以尽可能增加户外场地的面积，使学前儿童能充分地享受户外环境。

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(5)在设置幼儿园课程时，应该考虑尽可能利用户外条件的资源。如果场地面积比较狭小，则不能

仅仅为了美化的作用而设置一些不必要的设