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新教师教育教学能力培养与训练

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新教师教育教学能力培养与训练

新教师教育教学能力培养与训练

新教师是教育发展的生力军，他们的发展直接关系到教育的未来。然而，当前新教师在教育教学上存在的种种不足却是不争的事实，这些不足既有教育理念上的，也有教育方法上的；既有业务水平上的，也有心理适应上的。因此，加强新教师教育教学能力的培训，提高新教师的教学质量，促进新教师的专业成长，是新教师能否适应教育改革和发展的需要，能否胜任并完成教育教学工作的关键。

一、树立正确的教育理念

新教师要从思想上树立正确的教育理念。“师者，所以传道、授业、解惑也。”这句话深刻地揭示了教师的作用和任务。作为一名新教师，应该明白教育的最终目的是全面提高学生的素质，教会学生求知、做人、审美、健体和创造等一系列活动。所以在教学过程中，我们应当扮演好“导演”的角色，引导学生参与课堂，自主学习，充分发挥学生的主体作用。

二、提高教学基本能力

新教师由于缺乏教学经验，在备课时往往不能抓住教材的重点，常常把过多的精力用在资料的收集上。其实，一节课的时间是有限的，资料也不可能收集完，我们要把主要精力放在如何使学生参与并融入到教学过程之中。这就要求新教师必须树立以“学生为主体”的教学思想。我们的一切教学活动都要从学生的实际水平出发，使学生能够接受。其次要积极开展教学反思与总结。新教师要认真对待每一节课的每一个教学环节，课后要及时反思自己的教学过程、教学效果和教后感受。这样才能逐渐提高自己的教学能力。

三、注重实践与反思

在实践中学习教学并潜心积累总结是提高教学能力的基础。对于新教师来说，“做中学”是最好的方法。教学是一项实践性非常强的工作，新教师要想尽快提高自己的教学能力，必须自己亲自动手、积极参与教学实践，并做教学的主人。并在实践中对自己遇到的问题进行积极的反思和总结以及深刻的体会与感悟。教师在日常教学活动中以研究者的高度置身于教学情境中，注意观察、收集、积累有关教育教学的问题和现象，这是培养自身教学能力的基础。

四、加强专业知识的学习

新教师要想提高自身的教学能力就必须不断加强专业知识的学习。首先我们要认真学习自己所任教的学科教材内容，明确学科知识体系和教学目标、教学要求。此外我们还要了解相关的知识内容。只有这样我们的教学才能做到有的放矢、游刃有余。除了学科知识外我们还要学习相关的教学知识和教育教学理论，这样才能保证自己在教学中得心应手。学习不仅要从深度上不断钻研，在广度上也要有所拓展。我们要树立终身学习的思想，不断更新知识面，使自己具有适应不断发展变化的教育思想。

总之新教师要提高自身教育教学能力就必须在实践中学习、在反思中进步并做积极的总结。这样我们的教育教学工作才会更加得心应手。新教师在工作的头几年中都会感到压力很大，但也正是在这种压力的驱动下新教师才会迅速地成长起来并为自身的教育事业开拓一片新天地！

参考文献：马福贵《对青年教师教育教学能力培养的几点思考》郭娟《浅析青年教师教学能力的培养》刘利梅《加强校本研修提高教师教学能力》张娟梅《教育教学能力内涵发展的思考与实践》

新教师教育教学能力培养与训练

一、引言

新教师作为教育领域的新生力量，其教育教学能力直接影响着教育质量和学生成长。因此，培养与训练新教师教育教学能力是教育领域中一项重要的任务。本文将围绕新教师教育教学能力培养与训练这一主题，从多个方面展开论述。

二、教育教学理论知识的学习

教育教学理论知识是教师进行教学的基础，新教师在入职前应该系统地学习相关理论知识，包括教育学、心理学、教育心理学、课程论、教学评价等方面的知识。此外，新教师还应该关注当前教育领域的必威体育精装版研究成果和发展趋势，以便更好地适应教育变革。

三、教学技能的培养与训练

教学技能是教师必备的基本技能，包括备课、组织教学、课堂管理、运用多媒体技术等。新教师在教学过程中应该注重教学方法和手段的灵活运用，以提高学生的学习兴趣和效果。此外，新教师还应该注重观察和反思自己的教学行为，及时调整和改进，不断提高自己的教学水平。

四、学科知识的掌握与拓展

作为教师，除了要掌握所教学科的知识外，还要具备一定的跨学科知识和教育智慧。新教师要想在教学工作中取得好的效果，应该不断学习和拓展学科知识，了解相关领域的发展动态，并尝试将跨学科知识运用到教学中，以激发学生的学习兴趣和创新能力。

五、班级管理能力的培养

班级管理是教师工作中一项重要的任务，新教师要想成为一名优秀的教师，应该注重班级管理能力的培养。首先，新教师要善于与学生建立良好的关系，关注学生的情感和需求，营造良好的班级氛围。其次，新教师要注重培养学生的自我管理能力，如组织班会、制定班级规章制度等，以提高学生的学习积极性和主动性。

六、教育教学研究能力的提升

教育教学研究是教师专业发展的重要途径，新教师要