Unit1 Hello! Period1 Cartoon time Letters in focus（教学设计）2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册.docx

Unit1Hello!Period1CartoontimeLettersinfocus（教学设计）2024-2025学年译林版（三起）（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

“Unit1Hello!Period1CartoontimeLettersinfocus”是2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册的第一节课。本节课主要通过卡通时间和重点字母的学习，引导学生进入新学期的英语学习。卡通时间通过一个有趣的故事，让学生复习和巩固之前学过的知识，同时引入新的学习内容。重点字母的学习则是让学生通过观察和练习，掌握字母的发音和书写。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相关，通过卡通时间和字母的学习，学生可以更好地理解和运用英语进行日常交流。同时，本节课的设计也充分考虑了学生的学习兴趣和认知水平，通过有趣的故事和互动活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习卡通时间和重点字母，学生能够提高基本的英语听说读写能力，增强对英语语言的感知和理解。同时，通过了解西方文化背景，学生能够增强文化意识，提高跨文化交际的能力。此外，通过自主学习和合作学习，学生能够培养良好的思维品质和学习能力，提高自主学习和合作解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语音知识，如字母表和一些基本的单词。此外，学生可能还有一定的英语日常交流能力，如能够进行简单的自我介绍和日常问候。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对于有趣的卡通内容和互动活动比较感兴趣。在学习能力方面，他们具备一定的听、说、读、写能力，但可能在书写和语法方面有待提高。在学习风格上，他们更倾向于通过直观和实践的方式进行学习，对于理论知识可能较难理解和掌握。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的过程中，学生可能遇到的困难和挑战包括对新的卡通故事的理解，对新的字母的发音和书写的掌握，以及对新的学习内容的适应。此外，部分学生可能在听力和口语方面存在一定的困难，需要特别关注和辅导。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.互动式教学：通过提问、小组讨论等互动方式，激发学生的思考和兴趣，提高他们的参与度和积极性。

2.情境教学：创设真实的语言环境，如模拟日常对话、角色扮演等，帮助学生将所学知识应用到实际情境中，增强语言实践能力。

3.差异化教学：针对学生的不同学习水平和需求，提供不同难度的学习材料和任务，让每个学生都能在课堂上得到有效的学习和提升。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体课件、视频、音频等资源，丰富教学内容，增强学生的学习兴趣和感官体验。

2.电子白板：运用电子白板技术，进行互动式教学，如拖拽、放大等功能，提高课堂的互动性和趣味性。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，为学生提供自主学习和拓展学习的机会，方便学生随时随地复习和巩固所学知识。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“Unit1Hello!”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“Unit1Hello!”知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“Unit1Hello!”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个有趣的卡通故事，引出“Unit1Hello!”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解“Unit1Hello!”知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握日常问候语的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极