《阅读指导系列课程——阅读推进课（交流分享型）》 教学设计 2023-2024学年部编版语文三年级上册.docx

《阅读指导系列课程——阅读推进课（交流分享型）》教学设计2023-2024学年部编版语文三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《阅读指导系列课程——阅读推进课（交流分享型）》教学设计2023-2024学年部编版语文三年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《阅读指导系列课程——阅读推进课（交流分享型）》，教材为部编版语文三年级上册。课程主要围绕第三单元的课文内容展开，包括《秋天的雨》、《花钟》、《草原》和《大自然的声音》等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级已经学习了基本的阅读技巧，如字词理解、句子解析和段落大意等。在本节课中，学生将运用已有的阅读技巧，深入分析课文内容，通过交流分享，提高阅读理解能力和表达能力。同时，学生将通过本节课的学习，进一步培养对阅读的兴趣，提升自主阅读的能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的语文学科核心素养，特别是阅读理解能力和表达能力。通过深入分析课文内容，学生将提升对文本的感知、理解和评价能力，同时通过交流分享，提高语言表达的准确性和流畅性。此外，通过本节课的学习，学生还将培养对阅读的兴趣和自主阅读的能力，提升他们的文化素养和审美情趣。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够深入理解课文内容，把握文章的主旨和作者的情感态度。

2.学生能够运用阅读技巧，如推理、预测、批判性思维等，对文本进行深入分析。

3.学生能够通过交流分享，提高自己的语言表达能力和倾听能力。

难点：

1.学生对复杂文本的理解和分析能力较弱，难以把握文章的主旨和深层含义。

2.学生语言表达能力有限，难以清晰、准确地表达自己的观点和感受。

3.学生缺乏倾听和反馈的能力，难以进行有效的交流和互动。

解决办法：

1.通过引导学生预习、自主学习，提供学习资料和工具，帮助学生更好地理解课文内容。

2.分组讨论、小组合作等方式，鼓励学生积极参与，促进学生之间的交流和合作。

3.提供具体的表达指导和示范，引导学生运用恰当的语言表达自己的观点和感受。

4.培养学生倾听和反馈的习惯，通过角色扮演、情景模拟等方式，提高学生的交流和互动能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课采用讲授法、讨论法和交流分享法。讲授法用于引导学生掌握课文内容和方法；讨论法用于激发学生对阅读的兴趣和思考；交流分享法用于提高学生的语言表达和倾听能力。

2.设计具体的教学活动：组织学生进行小组讨论，分享阅读心得；开展角色扮演，让学生模拟交流分享的场景；进行小组竞赛，激发学生的学习兴趣和竞争意识。

3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示课文图片和视频资料，帮助学生形象地理解课文内容；运用网络平台，提供丰富的阅读资源，拓展学生的阅读视野；采用投影仪展示学生交流分享的过程，以便全体学生观看和学习。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出课文内容，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握阅读技巧。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验阅读技巧的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握阅读技巧。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识