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幼儿大班美术：刷画借形想象教案反思
活动目标
1.了解不同刷子的功能，感受用刷子刷画的乐趣。
2.尝试依据色块进展借形想象。
3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
4.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的洁净，体验不同形式美术活动的乐趣。
活动预备
颜料、刷子、抹布、毛笔、PPT等。
活动过程
一、谜语导入。
1.谜语：“整整齐齐一排毛，它的用处真不少，蘸水蘸油蘸颜料，生活各处离不了。”
谜底打生活中的常见工具，猜猜看是什么?
2.想一想，你见到过哪些刷子?它是用来干什么的?
(哇，刷子的种类可真多，给我们的生活带来很多的便利。)
二、出示刷子。
1.教师今日也带来了刷子，猜猜看，这是干什么的刷子?这可不是清洁鞋的刷子，而是给鞋上油的刷子。
2.你见过爸爸妈妈是怎样刷鞋油的吗?
3.教师这里有许多皮鞋，谁情愿来帮帮我。怎样刷鞋油你们知道吗?
三、幼儿操作。
找鞋子，刷鞋油，教师指导幼儿把鞋子擦得亮亮的，涂匀称。
四、出示PPT，了解动物特征。
感谢你们帮我刷鞋油，你们知道吗?
动物园里的小动物们知道你们帮我刷鞋油，它们也来凑喧闹，他们还有些不好意思，来看看，都有谁呢?
出示局部特征，猜动物。(形状、四肢、花纹等特征)
五、找动物，幼儿作画。
咦，小动物们都到哪去了呢?告知你们吧。他们都藏到了刚刚你们刷的鞋子里，来，找找看，说一说你找到了哪些小动物?
教师也找了了一个小动物，看，我找到了谁呢?(教师示范)
六、评价作品。
1.谁来说一说你找了哪只小动物呢?
2.除了你自己找到的，你还喜爱哪只小动物?为什么?这是谁画的，来，请你说说他在干什么?
3.教师点评。
4.今日这么多小动物都聚到了一起，他们之间会发生什么好玩的事情呢?谁来说说看?
教学反思：
这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作进展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开头逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调进展来增加操作材料的难度。
幼儿大班美术：刷画借形想象教案反思这篇文章共2402字。
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