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幼儿大班美术课教案《蔬菜造型讲述》_美术课教案

美术观赏活动：奔马

活动目标：

1、通过自己的联想，感受画面构图意境的深远。

2、认真观看作品，学习用语言和动作来表达自己对奔马的感受。

3、了解水墨画中的中锋和侧锋所画线条的不同。

活动预备：

1、徐悲鸿的自画像以及其他作品。

2、徐悲鸿的《奔马》图。

3、赛马的磁带、录音机，投影仪。

活动过程：

1、教师播放赛马的音乐导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：听听，这是什么声音？你们有没有看过马奔驰时是什么样的？

2、出示徐悲鸿的作品《奔马》，师幼共同观赏。

1）观赏、感受马强健有力的形象和奔驰如飞的形态。

教师：画面上的这些马在干什么？看上去怎么样？画家画了几匹马？这些马是怎么跑的？（幼儿仿照）马飞奔时会发出什么声音？（幼儿仿照）

2）观赏这副作品所表现出来的造型美。

教师：这幅画时用什么工具画的？这些线条看上去有什么不同？你知道是怎么画的吗？画家哪些地方用了浓墨？那些地方用了淡墨？为什么要这样用？

3）感受奔马的构图美。

教师：大家能不能从画面上看出马在什么地方？为什么会有这样的感觉？

3、出示徐悲鸿自画像，简要介绍画家及他的作品。

教师：这就是画这幅《奔马》的画家和他其它的一些作品。你喜爱他画的画吗？这是我们国家闻名的画家徐悲鸿爷爷。他画过许多许多画，他画的马是人们最喜爱的，也是最闻名的。

4、播放赛马音乐，自由完毕活动。

活动提示：

1、师幼共同收集一些马的装饰品，让幼儿了解更多关于马的不同造型。

2、在班级环境中布置一个国画展现区，加深对国画这一绘画形式的认知。

幼儿大班美术课教案《变脸》

活动目标：

1．迁移已有的绘画创作阅历，制造性地绘制面具。

2．小组协商完成嬉戏，体验小组合作的欢乐。

活动预备：自制面具(眼睛和鼻子处挖洞)、炫彩棒、勾线笔、川剧表演的视频、供幼儿观赏的面具作品等。

活动过程：

一、观赏川剧表演化脸

1．观赏第一遍后争论：这位演员在表演什么节目?他是怎么表演的?

2．观赏其次遍后争论：你们观察他变出了什么颜色的脸(红、蓝、黄、黑、白)?在那么短的时间里他一共变了几次脸?

3．教师小结：这位演员表演的节目是川剧的变脸，川剧的变脸就像我们中国的京剧一样，是我们中国特有的珍宝，人们把变脸称为绝活。

二、观赏面具作品

1．师：你们想不想玩一玩变脸的嬉戏?玩嬉戏之前我们先要熟悉不同颜色的面具。

2．师(翻开红脸面具)：这种面具是什么脸(提示：什么颜色最多就叫它什么脸)?这张面具上的红色最多，所以我们就叫它红脸。

3．师(翻开蓝脸面具)：现在你们看到的是什么脸?蓝脸上有许多不同的蓝色，你能说出这些不同蓝色的名字吗(深蓝色和淡蓝色)?

4．师(翻开黄脸面具)：黄脸面具上全是黄色吗?你们能不能找一找黄色的朋友(橘红色和柠檬黄)?

三、争论面具的绘画方法

1．师(拿出空白的面具)：刚刚我们看到的这些面具做得真不错，可是面具上的眼睛、鼻子、嘴巴都没有变化，我们来玩五官变变变的嬉戏。谁来说说眼睛能变成什么?

2．师：左边的眼睛变成苹果了，右边的眼晴可以变成什么(当幼儿说不出来时，教师可以适当举例，为幼儿供应参考)?

3．师：眼睛变好了，该轮到鼻子变变变了(鼓舞幼儿大胆想象，每当幼儿说出一个图案时，教师就在空白的面具上进展填画)。

4．师：五官变变变的嬉戏真好玩，嘴巴已经等不及了，你们快想想嘴巴能变成什么?

5．师：现在面具上的五官都画好了，我们已经有了红脸、蓝脸和黄脸面具，现在我们来画绿脸面具，绿脸面具上什么颜色最多?

6．师：先找一支绿色的勾线笔将刚刚画过的五官勾一下。然后，我们可以找一找绿色的朋友(淡绿色和草绿色)。

四、小组合作完成变脸嬉戏

1．交代嬉戏规章师：四个好朋友，每人完成一张面具。可以事先通过小组协商，每个人完成不同颜色的面具。

2．幼儿自由创作，教师提示绘画步骤

◆提示幼儿进展五官变变变的想象创作，在面具上画好眼睛、鼻子和嘴巴。

◆用炫彩棒为面具上的五官进展勾线(提示幼儿为面具涂上颜色)。

◆为面具涂颜色时，提示幼儿不要只用一种颜色，可以使用多种相近色。

3．进展变脸嬉戏四人一组拿好自己的面具背对观众，听着鼓声节奏依次变脸，每次变脸后同伴快速说出面具的颜色。

4．延长活动

师：变脸嬉戏可以四个人玩，也可以一个人玩(教师示范)。

幼儿大班美术课教案《秋叶》

活动目标：

1、观赏漂亮的树叶，感知树叶颜色和线条的美。

2、了解各种装饰树叶的手法，进一步学习用简洁的线条和花纹装饰树叶。

3、在彩色叶面上细心地装饰，留意不画到叶片的外面。