阅读专项练2023-2024学年三年级下册英语同步教学设计(外研版).docx

阅读专项练2023-2024学年三年级下册英语同步教学设计(外研版)

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为阅读专项练，选自2023-2024学年三年级下册英语同步教学设计（外研版）。本节课主要内容为课本P52-P54的“Unit6Itsraining!”部分。本部分内容通过描述不同天气情况下的活动，让学生学习与天气相关的词汇和表达方式，提高学生的阅读理解和口语表达能力。

二、核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习课本P52-P54的“Unit6Itsraining!”部分，学生将能够掌握与天气相关的词汇和表达方式，提高阅读理解和口语表达能力。同时，通过小组合作和互动交流，学生将培养良好的学习习惯和团队合作能力，提升自主学习能力和解决问题的能力。此外，通过学习不同文化背景下的天气表达方式，学生将增强文化意识，提高跨文化交际能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是让学生掌握与天气相关的词汇和表达方式，以及提高阅读理解和口语表达能力。具体重点包括：

-学习并熟练掌握天气相关的词汇，如rain,cloudy,sunny等。

-理解并能够运用句子结构描述天气情况，如Itsraining.和Theskyiscloudy.。

-能够通过阅读理解，回答相关问题，提高阅读理解能力。

2.教学难点

本节课的难点内容主要是学生对于不同天气情况下的活动的理解和表达。具体难点包括：

-学生对于天气词汇的理解和运用，如thunderstorm和snowy等。

-学生能够正确使用动词短语描述天气变化，如Itstartedtorain.和Thesuncameout.。

-学生能够在口语表达中灵活运用所学词汇和句子结构，进行天气描述和交流。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、教学挂图等。

2.课程平台：外研版三年级下册英语教材、教学PPT、在线学习平台等。

3.信息化资源：互联网、在线视频、音频材料、电子书籍等。

4.教学手段：小组合作、角色扮演、互动讨论、任务型教学、情景教学等。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

早上好，同学们！今天我们要学习的是关于天气的单元，你们知道天气有很多种吗？对的，有晴天、雨天、多云等等。那我们今天就来学习一下，怎么样？

2.新课呈现（15分钟）

首先，我们来看一下今天的主要内容。这是我们的课本，翻到P52页，我们可以看到一个关于天气的图标，这个图标代表什么呢？对的，是雨天。那么我们来读一下这个句子：“It’sraining.”你们学会了吗？好的，我们再来读一遍。

3.课堂活动（20分钟）

现在，我们要来进行一个小组活动。请你们分成小组，每个小组选一个天气，然后用我们刚才学到的句子来描述这个天气。比如，你们可以选择雨天，然后用“It’sraining.”来进行描述。你们准备好了吗？好的，那我们开始吧！

4.总结与展示（10分钟）

好了，同学们，你们的小组活动完成了吗？现在请每个小组选一个代表来展示你们的成果。好的，请第一个小组的代表来说一下你们选择的天气和描述。

5.作业布置（5分钟）

今天的作业是让我们家长帮忙记录一下，你们在家里用我们今天学到的句子来描述一下天气。可以是晴天、雨天、多云等等，你们可以选择自己喜欢的天气来进行描述。

6.课堂小结（5分钟）

六、学生学习效果

1.词汇掌握：学生们能够熟练地掌握与天气相关的词汇，如rain,cloudy,sunny等，并能正确地运用这些词汇来描述天气情况。

2.句子结构：学生们能够理解并运用句子结构来描述天气情况，如Itsraining.和Theskyiscloudy.，并能将这些句子运用于实际情境中。

3.阅读理解：学生们通过阅读理解练习，能够更好地理解天气相关的文章，并能够回答相关问题，提高了阅读理解能力。

4.口语表达能力：学生们在小组合作和互动交流中，能够灵活地运用所学词汇和句子结构进行天气描述和交流，提高了口语表达能力。

5.团队合作能力：学生们在小组活动中能够积极参与，与团队成员共同完成任务，培养了团队合作能力和良好的学习习惯。

6.跨文化交际能力：学生们通过学习不同文化背景下的天气表达方式，增强了文化意识，提高了跨文化交际能力。

七、作业布置与反馈

1.作业布置

本节课的作业将结合教学内容和目标，以巩固学生所学知识并提高能力。具体作业如下：

-抄写本节课学习的天气词汇，如rain,cloudy,sunny等，每个词汇写5遍。

-根据所学句子结构，编写两个关于天气的句子，并请家