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2024年幼儿园大班科学教案《奇妙的水》

一、教学内容

二、教学目标

1.让幼儿了解和掌握水的基本特性，提高幼儿对水的认知水平。

2.培养幼儿节约用水、爱护水资源的意识。

3.激发幼儿对科学探究的兴趣，培养幼儿的观察、思考、动手能

力。

三、教学难点与重点

教学难点：水的特性和作用。

教学重点：水的认识、节约用水、科学探究能力的培养。

四、教具与学具准备

1.教具：水、容器、色素、滴管、植物、浮力实验器材等。

2.学具：记录本、画笔、彩泥等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

组织幼儿观察幼儿园内的水景，引导幼儿关注水，激发幼儿对水

的兴趣。

2.教学活动（20分钟）

（1）水的形态：教师展示水的三种形态（液态、固态、气态），

让幼儿观察并描述。

（2）水的特性：通过实验，让幼儿感受水的无色无味、流动性和

浮力。

（3）水的作用：让幼儿观察水对植物的生长和人体的作用。

3.例题讲解（10分钟）

讲解关于水的用途、节约用水的方法等。

4.随堂练习（10分钟）

组织幼儿进行实验操作，观察水的流动、浮力等现象，并记录下

来。

六、板书设计

1.《奇妙的水》

2.内容：

（1）水的形态：液态、固态、气态

（2）水的特性：无色无味、流动性、浮力

（3）水的作用：植物生长、人体作用

七、作业设计

1.作业题目：观察家里的用水情况，记录节约用水的方法。

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：教师应关注幼儿在实验操作中的表现，及时给予指导和

鼓励，提高幼儿的探究能力。

2.拓展延伸：组织幼儿进行“爱护水资源”的主题活动，如制作

节水标语、绘画等。

重点和难点解析

1.教学活动中的实验操作

2.教学难点：水的特性和作用

3.课后反思及拓展延伸

一、教学活动中的实验操作

1.水的形态实验：教师准备冰块、水、热水和干冰，让幼儿观察

并描述它们的变化。教师需引导幼儿关注水在不同温度下的形态变

化，以及这些变化对我们的生活产生的影响。

2.水的特性实验：

无色无味：教师将色素滴入水中，让幼儿观察水变色的过

程，引导幼儿理解水本身无色无味。

流动性：让幼儿观察水从高处流向低处的过程，了解水的流

动性。

浮力：通过浮力实验，让幼儿观察不同物体在水中的浮沉情

况，理解浮力的概念。

3.水的作用实验：让幼儿亲自浇水给植物，观察植物的生长变

化，以及水对植物的重要性。教师还需引导幼儿认识到水对人体健康

的作用。

二、教学难点：水的特性和作用

1.水的特性：

无色无味：教师可以通过对比实验，让幼儿认识到水本身无

色无味，色素只是使水变色，但不改变水的本质。

流动性：教师可以通过实际操作，如让幼儿观察水从高处流

向低处，使幼儿理解水流原理。

浮力：教师可以通过实验，让幼儿观察不同物体在水中的浮

沉情况，引导幼儿思考浮力与物体密度之间的关系。

2.水的作用：

植物生长：教师可以让幼儿参与植物养护活动，观察水对植

物生长的影响，使幼儿认识到水对植物的重要性。

人体作用：教师可以通过讲解和实例，让幼儿了解水对人体

健康的作用，如解渴、排毒、调节体温等。

三、课后反思及拓展延伸

实验操作是否安全、顺利进行？

幼儿对水的特性和作用的认识是否达到预期？

教师在教学中是否有效地引导幼儿思考和观察？

2.拓展延伸：

组织“爱护水资源”主题活动，如制作节水标语、绘画等，

增强幼儿节约用水的意识。

开展家庭作业，让幼儿观察家里的用水情况，记录节约用水

的方法，并将经验分享给同伴。

邀请家长参与活动，共同教育幼儿节约用水，使爱护水资源

成为家庭、幼儿园和社会的共同责任。

本节课程