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2024年幼儿园大班科学教案神奇的水
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《身边的科学》,详
细内容为“神奇的水”。通过本章内容的学习,让孩子们了解水的性
质,认识水在日常生活中的重要性,并培养孩子们节约用水、爱护水
资源的意识。
二、教学目标
1.让孩子们了解水的性质,知道水是无色、无味、无形的。
2.培养孩子们对水的感性认识,了解水在日常生活中的重要作用。
3.培养孩子们节约用水、爱护水资源的意识。
三、教学难点与重点
重点:让孩子们了解水的性质和作用。
难点:如何让孩子们理解并实践节约用水、爱护水资源。
四、教具与学具准备
教具:水、杯子、颜色、食用色素、滴管、盆栽、水龙头模型等。
学具:记录表、画笔、画纸、水杯等。
五、教学过程
1.实践情景引入(5分钟)
组织孩子们观察教室里的水龙头,了解水在日常生活中的使用
情况,引导孩子们思考:水是从哪里来的?我们为什么要节约用水?
2.例题讲解(10分钟)
结合教材内容,通过实物展示、故事讲解等方式,让孩子们了
解水的性质、作用,以及为什么要节约用水。
3.随堂练习(10分钟)
a.观察水的颜色、味道、形状,记录在记录表上;
b.使用滴管向盆栽中滴水,观察水对植物的影响;
c.尝试使用水龙头模型,了解如何正确使用水龙头。
4.课堂小结(5分钟)
5.板书设计(5分钟)
在黑板上画出水的形状,标注水的性质和作用,提醒孩子们节
约用水。
六、作业设计
1.作业题目:观察家里或学校里的水使用情况,记录下来,并思
考如何节约用水。
2.答案示例:
a.我发现家里洗澡时,水一直流着,可以试试缩短洗澡时间,
或者安装节水淋浴头。
b.学校里的水龙头有时会滴水,我们可以及时关闭水龙头,
避免浪费水资源。
七、课后反思及拓展延伸
1.课后反思:教师在本节课结束后,对自己的教学过程进行反思,
思考如何更好地引导孩子们了解水的重要性,培养他们的节约用水意
识。
2.拓展延伸:
a.组织孩子们参观污水处理厂,了解污水处理过程,增强他
们的环保意识;
b.开展家庭实践作业,让孩子们与家长共同完成节水小任务,
将所学知识运用到生活中。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的设定
2.教具与学具的准备
3.教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
4.板书设计
5.作业设计
6.课后反思及拓展延伸
一、教学难点与重点的设定
重点:水的性质、作用及节约用水的重要性。
难点:如何让孩子们理解并实践节约用水、爱护水资源。
补充说明:
针对重点,教师应通过生动形象的故事、实物展示和实践活动,
让孩子们深刻理解水的性质和作用,以及节约用水的重要性。对于难
点,教师可以设计互动环节,如小组讨论、家庭实践作业等,引导孩
子们从生活中找到节约用水的方法,将理论知识转化为实际行动。
二、教具与学具的准备
重点:准备与课程内容相关的教具和学具,确保教学活动的顺利
进行。
补充说明:
教具与学具的准备要充分考虑到孩子们的年龄特点和兴趣,以实
物、模型等为主,让孩子们在观察、操作过程中,更好地理解课程内
容。例如,准备水、杯子、食用色素等,可以让孩子们直观地观察水
的性质和变化。
三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习
重点:实践情景引入要贴近生活,例题讲解要生动有趣,随堂练
习要具有实际意义。
补充说明:
1.实践情景引入:教师可以从孩子们熟悉的日常生活场景出发,
如洗手、喝水等,引导他们关注水资源的使用,从而引出本节课的主
题。
2.例题讲解:教师运用故事、实物展示等方式,生动形象地讲解
水的性质、作用,让孩子们产生兴趣,提高学习积极性。
3.随堂练习:设计具有实际意义的实践活动,如观察水的性质、
尝试节约用水的方法等,让孩子们在实践中掌握知识
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