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【摘要】“教学评一体化”指向有效教学，它从理念走向实践，需要教师不断培养并增强四种关键能力，即适切确立学习目标、恰当设计评价任务、收集判断学习信息、反馈优化学习进程的能力。这四种能力的自我完善与持续提升，会构成教师实施新课程的一种合力，使其真正做到依据课程标准教学，推动“教学评一体化”的实践与探索。
【关键词】教学评一体化教学设计课堂教学
“教学评一体化”强调以学业质量标准为核心，追求“让学生学会”，是课堂教学从基于课程标准的整体设计开始到课堂实践全程不变的目标追求，更是落实课程标准的应有之义。《义务教育课程方案（2022年版）》指出，各课程标准“不仅明确了‘为什么教’‘教什么’
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