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幼儿大班春天主题教案《插柳》_大班春天主题教案

幼儿园中班主题教案：春来了

万物复苏构成了春天的乐章，它的每一个音符都会给幼儿欢快，为幼儿身心进展供应全面的养分。作为教师，就要合理搭配、运用，让孩子们充分的体验这春天的欢乐。

由于我们五班孩子年龄小，所以在给主题活动的教育目标定位时，我们更侧重于孩子们的感受和体验。如：喜爱到户外去嬉戏，情愿用唱歌、嬉戏、手工对形式表达对春天的宠爱。体验春天嬉戏的欢乐，懂得外出活动时的简洁规章和安全常识。为此，我们也意识到，本主题有两大块面的工作必需要下功夫。一是教师对幼儿活动环境的创设；二是家长对幼儿的引领学习。

首先在环境创设上：我们既发挥教师的特长，绘制了漂亮的春天背景图，给孩子们一个大气氛的感染，同时又鼓舞孩子们动手让春天变得更漂亮。孩子们的积极性特别高，他们将自己的小手印变成了一棵棵花树，又尝试撕了一丛丛小草，还用吸管进展吹、刮画，变出一朵朵小花看着自己的作品，孩子们胜利的欢乐不行言状。我们还非常注意对幼儿园大环境的利用。带孩子到草地上、花丛中看看小花、小草，和春天的大树玩玩嬉戏

其次在家长工作上，我们通过家长园地、和每日的家园信息反应及个别谈话，鼓舞家长利用休息日带孩子去春游、去放风筝在这些活动中充分感受到春天给我们带来的乐趣。对这些游玩活动，我们教师再给以适当的家教指导，帮家长引领孩子既玩又学：如孩子们玩了放风筝后，回家一起编个小故事，其次天可以讲给幼儿园的同伴听。孩子们春游归来，回家共同画一幅画在这样的活动中，孩子们特别有兴趣。像王茹、刘笛文、张越这些小朋友，他们和家长共同完成的作品就得到了同伴和教师的欣赏。从而带动了全班孩子参加学习的兴趣，更是对家长支持幼儿教育工作的一个鼓励。

第三在教育教学活动中，我们选取了一些富有童趣又与主题息息相关的的歌曲、故事等，给孩子们直接的引导。如看朋友春天来蜜蜂做工在这些歌曲、律动，孩子们和教师一起用得意的动作去表现春天的小动物、春天的漂亮风光。给了孩子们感受美，表现美的时机。

就是在这样一系列有针对性的活动中，孩子们的情感有了表达的空间、力量得到了提升。而最为重要的是：让我们小班的家长有了参加幼儿园活动的意识，这对今后工作的开展是极具推动力的。

中班春天主题活动教案《大树与小草》

一、主题由来

我在组织幼儿观看《春天》一课的动画片，在学说种树，许个愿望的短语时，动画片里的小猪鲁依要把棒棒糖种到土里，想种出棒棒糖树，小朋友边看边笑，下课时还有小朋友过来跟我说：教师，真的会长出棒棒糖树吗？假如能长出棒棒糖树那该有多好呀！我听了他的话立刻想到这段时间我们中班的主题活动是草儿绿，树儿高，而且正在进展熟悉各种花草树木的活动，我何不开设这个主题活动让孩子在活动中进一步发挥对植物的畅想，加深了解自然与人的亲密关系。

二、主题活动目标

【安康领域】

1．愿意参加和花草树木有关的户外活动。

2．学习动作协调地使用种植工具。

3．进展走、跑等运动技能。

【语言领域】

1．愿意与同伴沟通自己对春天季节特征的发觉。

2．大胆向他人宣传自己知道的爱护花草树木的图片、故事、儿歌。

3．喜爱观赏花草树木的图片、故事儿歌等。

【社会领域】

1．萌发爱惜花草树木的情感，增加爱护环境的意识。

2．知道3月12日是植树节，积极参加力所能及的植树活动。。

3．大胆参加爱护花草树木的宣传活动。

4．愿意与同伴合作完成任务。

【科学领域】

1．感受春天植物的生长变化。

2．积极参加探究活动，参加简洁的种植活动。

3．了解花草树木的作用，感受树木对人类的重大奉献。

4．知道一些爱护花草树木的方法。

【艺术领域】

1．愿意学习有关花草树木的歌曲。

2．尝试用肢体语言表现种小草的生长。

3．用捡拾的树叶、树枝和美工材料进展创作活动。

4．大胆运用自己喜爱的方式表现对树和草的熟悉。

5、体验合作创作的乐趣。

三、主题活动内容

四、环境创设与资源利用

1.主题创设拍摄思路

主题（大树与小草）

主题墙后墙

2.主题开展之前教师的思路及规划

（1）主题开展规划之环境创设：

版面1--调查表：幼儿在家长的帮忙下初步感受到春天植物的生长变化，了解树木的种类、根本特征和作用，并初步懂得爱护花草树木的方法，增加环境爱护的意识。

版面2--发芽了：①张贴种子的解剖图和幼儿在活动中观看种子根本构造的照片。

②张贴亲子共同收集的各种各样种子的图片和种子实物、幼儿在活动完成的奇异的种子的记录单。

③张贴收集的各种种子的传播方式图、幼儿在活动中的照片。

④张贴各种小芽苞的图片或实