部编二下语文[]《要是你在野外迷了路》教案教学设计（探究版）教育教学资料.docxVIP

《要是你在野外迷了路》教案

【教材分析】

《要是你在野外迷了路》是一篇介绍自然常识、拓宽学生视野的儿童诗歌。整篇诗歌用简洁、凝练的语言向我们介绍了四种天然的指南针：太阳、北极星、大树、积雪，增加了学生的知识容量，与学生的生活密切融合在一起。

【学情分析】

对于我们生活中的事物，如太阳、大树他们都很熟悉，但学生可能不会注意这些事物可以帮助我们辨别方向。在教学过程中可以适当引导，是否留心观察过一些现象，让他们自己去探究。而对于北极星、沟渠里的积雪，他们虽然熟悉，但是其中暗含的科学知识还不太了解，所以，在教学中要重点引导。

【教学目标】

1．学会本课生字，理解“野外”“迷路”“千万”“慌张”“大自然”“天然”“指南针”“准确”“忠实”“向导”“指点”“树影”“北极星”“永远”“阴雨天”“观察”等词语的意思。

2．懂得怎样利用自然现象辨别方向。

3．在阅读中感受自然景物辨别方向的有趣。

【教学重点】

识字、写字；理解课文内容。

【教学难点】

掌握大自然中辨别方向的几种方法。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

二课时

【教学过程】

第一课时

一、揭示课题，学习新课

1．板书课题，齐读课题：要是你在野外迷了路。

2．词语积累：

迷路：弄不清方向，走错了道路。

野外：离人们居住点较远的地方。

3．读了课题，猜想课文会告诉我们什么？（假如在野外迷了路，人应该怎么做？辨别方向的方法……）

让我们快到课文中去找找答案吧！

二、自学课文，了解大意

1．指名分节读课文，并相机正音。随机识字。

2．先让学生了解诗歌特殊的分节方式，再指名分节读，在读中正音。特别要注意指导学生读准翘舌音。

3．观看课文朗读《要是你在野外迷了路》，说一说：课文主要讲了什么？说说课文介绍了哪几种事物能帮我们辨别方向。

4．【课件依次出示正午太阳、北极星、大树、沟渠里的积雪的图片】，说说哪一面是南方，哪一面是北方，你是怎么知道的？

三、讲读课文，理解词句

1．学习第一节。

（1）指名读，理解“慌张”“指南针”是怎样的？“天然的指南针”是什么意思？

（2）结合课文教学生字“慌”“助”“辨”“帮”。

①开火车读、男女生读、同桌互读。

②说一说“慌张”“辨别”可以用哪两个词来代替。（“惊慌”“分辨”）

（3）指导朗读。（读出亲切的口气）

2．学习第二节。

（1）在这里天然的指南针指什么？你是怎么知道的？理解“忠实”，为什么说太阳是忠实的向导？

（2）理解“向导”，“忠实”并说出它俩的近义词。重点理解为什么说太阳是忠实的向导。（“导游”“忠诚”；太阳都是从东方升起，西方落下，中午的时候在南边，按一定的轨迹运转，是可以信任的、可靠的，所以说是忠实的向导。）

（3）教学：忠、实、导。

①齐读、指生领读、开火车读。

②说说怎样识记生字？（联想记忆法记住“忠”：狗很忠诚。造句法记住“实”：我是一个诚实的孩子。组词法记住“导”：向导、导游）

（5）找出小节中的反义字（南——北）

（6）朗读这一节。

3．学习第三节。

（1）自由读，第三节讲到了什么是天然的指南针？怎么分辨呢？【课件出示北斗星、北极星的图片】看课件认识北斗星、北极星，教学生字“盏”“永”“闯”。

（2）指导朗读。

4．学习第四节。

（1）学生朗读课文，概括：这节讲什么是天然的指南针？怎么分辨南北？

（2）学习生字“碰”“稀”“稠”。

（3）请找出反义字。（南——北、稠——稀）

（4）指导朗读。

四、游戏识记，复习巩固

邮递员送信小游戏。

教师展示写有“慌张、辨别、忠实、向导、一盏灯、乱闯、碰上、稠、稀、沟渠、积雪”词卡。（课件标红本课的生字）

方法：以认读生字“慌张”为例。

师：老师这有几封信，想请邮递员帮我送一送，收到信的小朋友只要把信念出来，这封信就是你的。

生齐：丁零零，丁零零，邮递员阿姨来送信，小小信封谁收到，请你念给大家听。

规则：学生在说儿歌时，老师给大家分发卡片，发到卡片的学生就上台举起卡片带领大家读。如果这位学生读对了，就跟他说：“对，对，对，快收信。”如果错了，就说：“错错错，没人收。”然后请一位同学帮助这位有困难的学生来认读。

全班齐读1～4节。

五、布置作业

巩固生字，熟读课文。

第二课时

一、复习导入，学习课文

1．认读生字新词。

慌张辨别忠实稠稀一盏向导永远乱闯碰上沟渠积雪

2．上节课我们知道了大自然中有哪些天然的指南针？它们分别是怎样来分辨方向的？

（1）中午的时候，太阳所在位置是（）方，地上的树影所指的方向是（）方。

（2）在晚上，北极星永远指着（）方。

（3）在树林里，树叶稠的一面是（）方，树叶稀的一面是（）方。

二、细读课文，深入感悟

1．学习第五节。

（1）这节讲哪种天然的指南针？怎么分辨南北？用自己的话说