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幼儿大班健康教育教案《从小运动身体好》_健康教案幼儿大班

活动目标：

1、激发幼儿探究人体微妙的兴趣。

2、充分运动自己的身体，进一步熟识身体各部位的名称，并初步了解关节的作用。

活动预备：一张人体构造图

活动过程：

一、导入，激发幼儿兴趣

师：今日我们先做个小嬉戏，嬉戏的名字叫：说哪儿动哪儿，教师说身体的一个地方，小

朋友们让它动起来，好不好？

二、引导幼儿讲出身体各部位名称及用途

师：刚刚我们让我们的身体运动了一下，那小朋友，我们运动了身体的哪些器官呢？

师：哪些器官我们没有动呢？

师：刚刚我们做嬉戏的时候，有的器官动了，有的没动，所以他们不快乐了。现在咱们让他们都动起来吧！（和幼儿一起舞蹈）

师：咱们先坐下休息一会儿，你和旁边的小朋友争论一下，跳舞时都用了哪些部位，怎样用的？

（幼儿争论）

师：现在谁来告知大家？

师：你用到四肢了，你知道他们还有什么用处吗？

师：哦，原来脖子可以扭呀，他还可以干什么？

三、引出关节

师：你们说的这些都是我们用眼睛能观察的，在身体里面还有很多看不见的，谁知道有哪些？

我们的身体为什么会动？腿为什么会弯？

四、用木头人的嬉戏来初步了解关节的用处

师：木头人很喜爱我们的小朋友，想跟我们做嬉戏，你们情愿陪它玩吗？我们假如跟木头人一样没有关节会怎样呢？

小结：我们今日学习了关于身体的很多学问，眼睛，鼻子，耳朵，嘴巴，还熟悉了关节，它们的作用都很大，我们要好好的爱护它们。

活动反思：

在这次我们的身体活动中，利用身体这一活的教具，和孩子们玩了一次熟悉人体器官的嬉戏，加深了幼儿对身体各个器官的熟悉，加强了幼儿的自我爱护意识。

活动中，我和幼儿一起细致地观看描述了身体的一些器官，依据幼儿活泼好动的性格，在活动中穿插了一个小舞蹈，通过跳舞，孩子们亲身体验到了各个器官的用处，而且，还联想到了一些细节，如：关节，假如没有关节，我们的身体就不会动，同时，针对身体各种器官的作用，充分利用了幼儿的发散性思维，说出应当怎样做好身体的自我爱护。在活动最终，让幼儿在日常生活中和家长一起去探究，进一步激起幼儿的学习兴趣。

提高幼儿自我爱护的意识和力量是一项长期的工作，幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿安康放在工作首位。本次活动从简洁的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和爱护方法，幼儿的身体爱护意识大大提高。但在如何爱护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是学问的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的学问，使幼儿对身体的每个器官的爱护都很到位，如：如何爱护眼睛、听力、牙齿，如何防止感冒、防止摔伤等等，切实加强幼儿的自我爱护力量。

幼儿小班安康教案《每天熬炼身体好》

活动目标：

1、通过手臂姿态的变化，表现正面做操人的不同姿态。

2、知道每天做操能熬炼身体，让身体更安康。

活动预备：

1、活动材料p14，油画棒。

2、正面做操人的不同姿势范例，早操音乐磁带。

活动过程：

一、做操真好玩。

1、争论：我们为什么要每天做操？（做操是为了熬炼身体，让我们的身体更安康。）

2、师：小朋友们，我们现在每天早上都会做早操，那你们还记得我们平常做操时的动作吗？我请一些小朋友来做做看。请个别幼儿上来做早操中的一些动作：侧平举，手上举，手叉腰等

3、引导幼儿观看做早操时的不同姿势。

4、出示范例，引导幼儿观赏正面做操人的不同姿势。

师：请你们看看图片中他们做了哪些动作，请小朋友来找一找。。。动作是哪幅图呢？这些做操的人的身体，头，胳膊，腿是怎样摆得呢？认真观看，我要请小朋友来学学看。（幼儿边答复边仿照动作。）

二、我们大家来做操。

1、引导幼儿将自己或同伴做操的样子画下来。

师：刚刚教师请小朋友观看了很多做操的人的样子，现在教师想请小朋友们也来画出做操的人，而且要画出不同的姿势，请你们大胆思索，画出自己想画的姿势，并帮他们涂上颜色。教师请你们画完一个人，再画另一个而且是和以前一个姿态不一样的，好吗？（鼓舞幼儿画出各种动作。）

2、先画完的幼儿可以添画户外场景。

3、展现幼儿作品：

（1）师：小朋友们都画好了，现在教师请你们做做看自己画中的动作，让大家来看看自己画的像不像，好吗？请幼儿学一学，做一做画中不同的动作。

（2）师：大家今日都画得很仔细也做得很仔细。小朋友们都知道做操是一项体育熬炼。

小朋友们每天做操可以增加体质，使我们的身体强壮起来，所以我们每个小朋友不但要每天做操，而且要仔细做操，好吗？

幼儿园小班安康教案《不偏食身体好》