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二年级语文下册期末复习计划(10篇)
二班级语文下册期末复习打算篇1
一、同学状况分析:
1、基本状况:
本班级的同学多来自于一般的家庭。从同学的自身素养和学问
力量方面来看,参差不齐。
2、基础学问把握状况:
(1)大部分同学对汉语拼音的把握较好,能够借助拼音阅读各
类课外读物,但是阅读速度差异比较大。
(2)由于新教材要求识字写字量大,同学普遍存在很多汉字熟
悉但不能正确书写的状况,汉字书写稳固率较差。
(3)阅读状况。对待一篇短文,一些孩子由于识字量的缘由,
有些孩子不能完全理解,要强化阅读习惯的培育。阅读要加强同学的
阅读的理解力,学会读懂课文,知道短文的意思,明白道理。
(4)习作状况。大部分同学基本能写一段通顺的话。
3、学习习惯养成状况:书写习惯还需改良。阅读习惯较差,
读通短文,初步理解短文的力量不强,要强化阅读习惯的培育,在阅
读理解的基础上答题。习作写话,把每一段话写清晰,写通顺。
二、复习目标:
1、全面复习本册书要求会认的400个生字,要求会写的300
个生字,并能用常用字组词或者说话。
2、全面复习基础学问,通过复习,查缺补漏,关心同学梳理
第1页
本册书的学问,结合《语文作业本》的练习,以课本、学习乐园为复
习材料,强化复习,打下坚实的基础。争对性地对同学进行学问梳理
和扩大练习,到达举一反三的目的。
3、在复习中留意关心同学总结学习方法,“授人以鱼,不如
授人以渔”。避开“题海战术”的机械复习,支配复习内容,设计复
习形式,增添复习的情趣性和有效性。
4、检测复习效果,查漏补缺。以单元过关测试为手段,培育
解题力量为目标,进一步稳固基础学问。
5、在把握基础学问的基础上,加高校生的阅读量,总结延长
阅读和口语交际的练习方法,培育同学阅读和语言交际、写话的力量。
6、综合练习阶段。多方面的练习题型,出题形式多样化,既
要熬炼同学解题的敏捷性,也要培育同学细心、耐烦的解题习惯。从
书写、思索到解答,多方面培育同学的应试力量。
7、做好优生的培育和差生的辅导工作。优生在阅读力量方面
加大练习力度;优生与差生结对关心,老师辅导,让差生在把握基础
学问的基础上,逐步加大题量的难度,进一步提高学习水平。
三、复习形式:
以单元复习为主,归类复习为辅,渗透同学的思维训练。不让
同学硬性抄写和机械记忆,
四、复习时间:
2周
五、复习时间支配:
第2页
本学期复习时间共两周:
1、第一周,以单元复习为主,以测试为形式,重点是字词,
要背诵的学问。
2、其次周,以综合复习为主,重点进行阅读与写话的强化训
练,进一步查漏补缺。
六、复习措施:
1、紧扣课后练习和综合复习,对同学进行针对性强的查漏补
缺的复习工作。
2、对同学易错易忘的字词进行比较,增添同学的记忆力。
3、依据同学把握学问的状况,布置自主性作业。
4、阅读训练的内容多样,帮同学建构最基本的阅读概念,培
育同学的阅读力量。
5、以看图写话为核心,鼓舞尝试想象故事的编写,旨在培育
同学的想象思维力量。
二班级语文下册期末复习打算篇2
一、指导思想
以县教育局提出的“苦字当头、实干兴校”的要求和乡中心学
校的各项管理制度为指导,以全面提高我校的教育教学质量为根本动
身点,仔细贯彻落实课改精神、全面推动素养教育,不断提高教育教
学水平,努力使我校的成果取得较大的进步。
二、组织实施
1、成立了复习迎考工作领导小组。
第3页
组长:冯文友〔全面监督复习迎考的各项事宜,指导副组长来
实施好工作,以到达提高成果的目的。〕
副组长:李朝林朱光斌李荣〔制定工
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