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2024年小班主题听声音教案及反思

一、教学内容

本节课选自2024年小班主题活动，涉及教材《听声音》一课。教

学内容主要包括教材的第四章“奇妙的声音世界”中的第一节“生活

中的声音”，详细内容为辨识不同物体发出的声音、理解声音的来源

以及初步探索声音的传播。

二、教学目标

1.让学生能够辨识生活中常见的声音，培养他们的听觉感知能力。

2.使学生理解声音的产生及传播过程，培养他们的科学探究精神。

3.培养学生热爱生活、关爱大自然的好习惯。

三、教学难点与重点

教学难点：声音的传播原理以及不同物体发出声音的特点。

教学重点：辨识生活中的声音、理解声音的产生及传播、培养听

觉感知能力。

四、教具与学具准备

教具：音响、录音机、各种能发出声音的物品（如闹钟、铃铛、

小鼓等）。

学具：每人一套彩色卡片，卡片上印有不同物体和对应的声音。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

教师播放生活中常见的声音，如闹钟、汽车鸣笛、鸟叫等，让

学生闭上眼睛，认真聆听，并尝试说出这些声音的来源。

2.例题讲解（10分钟）

教师展示音响、闹钟、小鼓等物品，示范如何发出声音，并引

导学生观察、分析这些声音的特点。

3.随堂练习（10分钟）

学生分组，每组挑选一个物品，模仿教师的方法发出声音，并

让其他组员辨识。教师巡回指导，纠正错误。

4.互动游戏（10分钟）

教师准备一套彩色卡片，卡片上印有不同物体和对应的声音。

教师随机抽取卡片，学生需快速辨识出卡片上的物体和声音。答对的

学生可以获得小奖品。

教师带领学生回顾本节课所学内容，强调声音的传播原理和辨

识声音的重要性。

六、板书设计

1.听声音

2.内容：

声音的产生：物体振动

声音的传播：空气传播

声音的特点：音调、响度、音色

七、作业设计

1.作业题目：

（1）请列举出你在生活中听到的三种声音，并描述它们的特

点。

（2）简述声音的传播原理。

2.答案：

（1）示例：闹钟声、汽车的引擎声、鸟叫声。闹钟声音有规

律，汽车的引擎声较为低沉，鸟叫声清脆。

（2）声音的传播原理：声音是由物体的振动产生的，通过空

气等介质传播。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：

本节课通过实践情景引入、例题讲解、互动游戏等方式，使学

生能够较好地掌握声音的特点和传播原理。但在教学过程中，要注意

关注学生的个体差异，加强对学生的引导和鼓励。

2.拓展延伸：

邀请学生家长参与，共同开展“寻找生活中的声音”活动，让

学生在家庭、社区等环境中，主动发现、辨识声音，提高听觉感知能

力。同时，鼓励学生用绘画、写作等形式，表达自己对声音的感受。

重点和难点解析

1.实践情景引入中声音的选择和播放方式。

2.例题讲解中声音产生和传播原理的呈现方法。

3.互动游戏的设置和实施过程。

4.作业设计中问题的设置和答案的指导。

一、实践情景引入

在实践情景引入环节，选择的声音应涵盖生活中常见且具有代表

性的声音，如闹钟、汽车鸣笛、鸟叫等。播放方式应确保声音清晰，

无杂音干扰，以便学生能够准确辨识。教师应引导学生闭上眼睛，专

注于听觉，培养他们的听觉感知能力。

二、例题讲解

1.声音产生：以闹钟为例，教师可以拿一个闹钟，现场演示闹钟

的振动，让学生观察并感受振动产生声音的过程。

2.声音传播：使用一个空玻璃瓶，放入小纸团，轻轻敲击瓶子，

让学生观察纸团跳动，说明声音通过空气传播。

3.声音特点：通过比较不同物体发出的声音，如小鼓、小铃铛等，

让学生了解音调、响度和音色的概念。

三、互动游戏

1.游戏规则：明确游戏规则，确保学生能够迅速、准确地辨识声

音。

2.游戏难度：根据学生的年龄和认知水平，设置适当的难度，逐

步提高辨识能力。

3.奖励