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显示器1——计算机组装与维修教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版《信息技术》八年级上册第五章第二节“显示器1——计算机组装与维修”。本节课主要让学生了解计算机硬件的基本组成，掌握计算机硬件组装的基本步骤，学会计算机硬件维护的基本方法。

教学内容主要包括：

1.计算机硬件的基本组成：CPU、主板、内存、硬盘、显卡、显示器、键盘、鼠标等。

2.计算机硬件组装步骤：拆卸包装、安装CPU、安装内存、安装主板、安装硬盘、安装显卡、连接显示器、键盘、鼠标等。

3.计算机硬件维护方法：定期清理灰尘、检查电源线、数据线是否牢固、检查硬件设备是否正常工作等。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识、计算思维、数字化学习与创新以及信息社会责任的核心素养。通过学习计算机硬件的基本组成、组装步骤和维护方法，使学生能够理解计算机的工作原理，提高动手实践能力，培养解决实际问题的能力，从而提升学生的信息技术应用水平。同时，培养学生团队合作精神，使他们在组装计算机过程中学会沟通、协作，增强信息社会的适应能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.计算机硬件的基本组成

2.计算机硬件组装步骤

3.计算机硬件维护方法

难点：

1.理解计算机硬件的工作原理及相互之间的关系

2.掌握计算机硬件组装的顺序和方法

3.学会诊断和解决计算机硬件故障

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，通过图片、视频等形式直观展示计算机硬件组成，帮助学生形象理解硬件设备的功能和相互关系。

2.分步骤讲解计算机硬件组装过程，引导学生动手实践，边学边做。在组装过程中，注意观察学生的操作，及时给予指导和纠正。

3.针对计算机硬件维护方法，组织学生进行小组讨论，分享维护经验。邀请专业人士进行讲解，让学生了解硬件故障的常见原因及解决方法。

4.设置课后实践任务，让学生回家后尝试组装计算机，并将遇到的问题带到课堂上讨论，以此提高学生的实际操作能力和问题解决能力。

5.针对学习有困难的学生，提供个别辅导，帮助他们克服学习中的困难。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解计算机硬件的基本组成、组装步骤和维护方法，使学生掌握相关知识。

2.讨论法：组织学生就计算机硬件组装和维护过程中的问题进行讨论，促进学生之间的交流与合作。

3.实验法：引导学生动手实践，进行计算机硬件组装和维护操作，提高学生的实际操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用投影仪、计算机等设备展示教学内容，增强学生的学习兴趣和理解能力。

2.教学软件：运用教学软件进行辅助教学，提供模拟操作平台，帮助学生更好地掌握知识。

3.网络资源：利用网络资源为学生提供丰富的学习素材和实践案例，拓宽学生的知识视野。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕计算机硬件的基本组成，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机硬件的基本组成。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解计算机硬件的基本组成，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出计算机硬件组装课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解计算机硬件组装的步骤，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握计算机硬件组装技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验计算机硬件组装的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机硬件组装的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握计算机硬件组装技能。

-合作学习