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20以内的进位加法和退位减法教案精选

一、教学内容

本节课选自小学数学一年级下册教材《数学》的第5章“20以内

的加减法”，具体内容包括：20以内的进位加法和退位减法。通过本

章的学习，学生将掌握20以内数的加减运算，理解进位和退位的概念，

并能够灵活运用。

二、教学目标

1.知识与技能：学生能够理解20以内进位加法和退位减法的概

念，掌握运算方法，正确进行计算。

2.过程与方法：培养学生动手操作、合作交流的能力，提高学生

的逻辑思维和解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，增强学生对数

学的自信心，培养学生严谨、认真的学习态度。

三、教学难点与重点

重点：20以内进位加法和退位减法的运算方法。

难点：理解进位和退位的含义，熟练运用运算方法。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、教学挂图。

学具：计算器、学生练习本、彩色笔。

五、教学过程

1.导入：通过创设一个购物情境，引导学生发现生活中的数学问

题，激发学生的学习兴趣。

教师出示一个购物清单，让学生帮助计算总价。

2.新课导入：引导学生观察购物清单中的数字，发现20以内的

加减法运算规律。

3.例题讲解：讲解20以内进位加法和退位减法的运算方法，结

合具体例题进行分析。

（1）进位加法例题：8+7=？

解题步骤：从个位数开始相加，8+7=15，写下5，进位1，

将1加到十位数上，得到1+1=2，所以8+7=15。

（2）退位减法例题：137=？

解题步骤：从个位数开始相减，37不够减，向十位数借1，

得到137=6。

4.随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。

练习题：9+6=？148=？

七、作业设计

1.作业题目：

（1）计算题：15+7=？196=？

（2）应用题：小华有10个苹果，妈妈又给了他5个，现在他有

多少个苹果？

2.答案：

（1）计算题答案：15+7=22196=13

（2）应用题答案：小华现在有15个苹果。

八、课后反思及拓展延伸

1.课后反思：本节课学生对20以内进位加法和退位减法的运算

方法掌握较好，但在实际操作中，部分学生对进位和退位的运用还不

够熟练，需要在今后的教学中加强练习。

2.拓展延伸：引导学生运用20以内加减法解决生活中的实际问

题，如购物找零等，提高学生的实际应用能力。同时，鼓励学生进行

自主学习，探索更多有趣的数学问题。

重点和难点解析

1.教学难点与重点的确定。

2.例题讲解的步骤和技巧。

3.作业设计的生活化与应用性。

4.课后反思与学生实际操作能力的提升。

5.拓展延伸的实践性与自主学习引导。

一、教学难点与重点的确定

在20以内的进位加法和退位减法教学中，教学难点与重点的确定

是基于学生对数学基本概念的理解和运算技能的掌握。进位加法和退

位减法是基础运算中的重要环节，对后续数学学习有深远影响。

1.进位加法的重点是让学生理解“满十进一”的概念，难点在于

如何在计算过程中正确应用这一规则。

2.退位减法的重点是让学生掌握“借位”的技巧，难点在于在具

体计算中如何准确借位并完成减法运算。

二、例题讲解的步骤和技巧

例题讲解是教学过程中的关键环节，直接影响到学生对知识点的

理解和掌握。

1.进位加法的例题讲解：

先从个位数开始，让学生观察个位数相加的结果是否超过10。

引导学生思考，当个位数相加超过10时，应如何处理。

逐步展示进位的步骤，将个位数的结果写下，并将十位数上

的“1”加入计算。

强调进位后的数要写在十位上，而不是个位上。

2.退位减法的例题讲解：

从个位数开始，让学生判断个位数是否足够减去另一个数。

如果不够，则需要向十位数借位。

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