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20以内的进位加法和退位减法教案精选
一、教学内容
本节课选自小学数学一年级下册教材《数学》的第5章“20以内
的加减法”,具体内容包括:20以内的进位加法和退位减法。通过本
章的学习,学生将掌握20以内数的加减运算,理解进位和退位的概念,
并能够灵活运用。
二、教学目标
1.知识与技能:学生能够理解20以内进位加法和退位减法的概
念,掌握运算方法,正确进行计算。
2.过程与方法:培养学生动手操作、合作交流的能力,提高学生
的逻辑思维和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观:激发学生学习数学的兴趣,增强学生对数
学的自信心,培养学生严谨、认真的学习态度。
三、教学难点与重点
重点:20以内进位加法和退位减法的运算方法。
难点:理解进位和退位的含义,熟练运用运算方法。
四、教具与学具准备
教具:黑板、粉笔、教学挂图。
学具:计算器、学生练习本、彩色笔。
五、教学过程
1.导入:通过创设一个购物情境,引导学生发现生活中的数学问
题,激发学生的学习兴趣。
教师出示一个购物清单,让学生帮助计算总价。
2.新课导入:引导学生观察购物清单中的数字,发现20以内的
加减法运算规律。
3.例题讲解:讲解20以内进位加法和退位减法的运算方法,结
合具体例题进行分析。
(1)进位加法例题:8+7=?
解题步骤:从个位数开始相加,8+7=15,写下5,进位1,
将1加到十位数上,得到1+1=2,所以8+7=15。
(2)退位减法例题:137=?
解题步骤:从个位数开始相减,37不够减,向十位数借1,
得到137=6。
4.随堂练习:让学生独立完成练习题,巩固所学知识。
练习题:9+6=?148=?
七、作业设计
1.作业题目:
(1)计算题:15+7=?196=?
(2)应用题:小华有10个苹果,妈妈又给了他5个,现在他有
多少个苹果?
2.答案:
(1)计算题答案:15+7=22196=13
(2)应用题答案:小华现在有15个苹果。
八、课后反思及拓展延伸
1.课后反思:本节课学生对20以内进位加法和退位减法的运算
方法掌握较好,但在实际操作中,部分学生对进位和退位的运用还不
够熟练,需要在今后的教学中加强练习。
2.拓展延伸:引导学生运用20以内加减法解决生活中的实际问
题,如购物找零等,提高学生的实际应用能力。同时,鼓励学生进行
自主学习,探索更多有趣的数学问题。
重点和难点解析
1.教学难点与重点的确定。
2.例题讲解的步骤和技巧。
3.作业设计的生活化与应用性。
4.课后反思与学生实际操作能力的提升。
5.拓展延伸的实践性与自主学习引导。
一、教学难点与重点的确定
在20以内的进位加法和退位减法教学中,教学难点与重点的确定
是基于学生对数学基本概念的理解和运算技能的掌握。进位加法和退
位减法是基础运算中的重要环节,对后续数学学习有深远影响。
1.进位加法的重点是让学生理解“满十进一”的概念,难点在于
如何在计算过程中正确应用这一规则。
2.退位减法的重点是让学生掌握“借位”的技巧,难点在于在具
体计算中如何准确借位并完成减法运算。
二、例题讲解的步骤和技巧
例题讲解是教学过程中的关键环节,直接影响到学生对知识点的
理解和掌握。
1.进位加法的例题讲解:
先从个位数开始,让学生观察个位数相加的结果是否超过10。
引导学生思考,当个位数相加超过10时,应如何处理。
逐步展示进位的步骤,将个位数的结果写下,并将十位数上
的“1”加入计算。
强调进位后的数要写在十位上,而不是个位上。
2.退位减法的例题讲解:
从个位数开始,让学生判断个位数是否足够减去另一个数。
如果不够,则需要向十位数借位。
展
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