第1课《春》（导学案）-七年级语文上册（统编版2024）.docxVIP

《春》导学案

一、学习目标

一、学习目标

1.有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的情感。

2.学习作者抓住景物特点，多角度、按顺序描写景物的方法。

3.品味文章优美的语言，体会比喻、拟人等修辞手法的表达效果。

4.感受春天的生机勃勃，激发对大自然的热爱之情。

二、学习重难点

二、学习重难点

1.重点

（1）朗读课文，感知内容，体会情感。

（2）学习描写景物的方法和修辞手法的运用。

2.难点

理解文章的意境和作者的情感。

三、学习方法

三、学习方法

1.朗读法：通过反复朗读，感受文章的语言美和意境美。

2.批注法：在阅读过程中，对重点语句进行批注，分析其表达效果。

3.讨论法：与同学交流讨论，共同解决学习中的问题。

四、学习过程

四、学习过程

（一）预习导学

1.作者简介

朱自清（1898—1948），原名自华，号秋实，后改名自清，字佩弦。现代杰出的散文家、诗人、学者、民主战士。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》等。

2.给下列加点字注音。

朗润（rùn）酝酿（yùnniàng）卖弄（nòng）

喉咙（hóulóng）应和（hè）嘹亮（liáo）

烘托（hōng）静默（mò）风筝（zhēng）

抖擞（sǒu）健壮（jiàn）

3.解释下列词语。

朗润：明朗润泽。

酝酿：原意是造酒的发酵过程，这里指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。

卖弄：炫耀。

应和：（声音、语言、行动等）相呼应。

烘托：陪衬，使明显突出。

静默：寂静；没有声音。

抖擞：振作。

健壮：健康强壮。

（二）课堂学习

1.导入新课

同学们，一年四季中，你们最喜欢哪个季节呢？为什么？今天，我们就来学习朱自清先生的散文《春》，一起感受春天的美丽与生机。

2.朗读课文

教师范读课文，学生听读，注意字音、节奏和感情。

学生自由朗读课文，要求读得正确、流利、有感情。

指名学生朗读课文，其他学生评价。

3.整体感知

（1）文章围绕“春”写了哪些内容？

答案：文章围绕“春”依次写了盼春、绘春、赞春三个部分。绘春部分又分别描绘了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图。

（2）作者在文中表达了怎样的情感？

答案：作者在文中表达了对春天的喜爱和赞美之情。

4.研读赏析

（1）盼春部分

①作者以怎样的心情迎接春天的到来？

答案：作者以急切的心情迎接春天的到来。“盼望着，盼望着”，两个“盼望着”反复，强化了人们对春天的期盼。

②“东风来了，春天的脚步近了。”这句话有什么作用？

答案：这句话运用拟人的修辞手法，赋予东风以人的动作和情感，生动形象地表现了春天即将到来的喜悦之情，同时也引出了下文对春天的描绘。

（2）绘春部分

春草图

①春草有哪些特点？作者是从哪些角度描写春草的？

答案：春草的特点是嫩、绿、多、软。作者从视觉和触觉的角度描写春草，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”从视觉角度写出了春草的嫩和绿；“园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。”从视觉角度写出了春草的多；“坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。”从触觉角度写出了春草的软。

②“小草偷偷地从土里钻出来”这句话中的“偷偷地”和“钻”用得好在哪里？

答案：“偷偷地”和“钻”运用拟人的修辞手法，生动形象地写出了小草在不经意间破土而出的情景，表现了小草顽强的生命力和对春天的渴望。

春花图

①春花有哪些特点？作者是从哪些角度描写春花的？

答案：春花的特点是多、艳、香。作者从视觉、嗅觉和听觉的角度描写春花，“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。”从视觉角度写出了春花的多和艳；“花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。”从嗅觉角度写出了春花的香；“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”从听觉角度写出了春花的热闹。

②“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。”这句话中的“闹”字用得好在哪里？

答案：“闹”字运用拟人的修辞手法，不仅写出了蜜蜂的声音，还写出了蜜蜂的热闹景象，烘托出春天的生机勃勃。

春风图

①春风有哪些特点？作者是从哪些角度描写春风的？

答案：春风的特点是温暖、柔和、清新。作者从触觉、嗅觉和听觉的角度描写春风，“‘吹面不寒杨柳风’，不错的，像母亲的手抚摸着你。”从触觉角度写出了春风的温暖和柔和；“风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。”从嗅觉角度写出了春风的清新；“鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。”从听觉角度写出了春风的悦耳