《买文具（2）》说课（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版.docx

《买文具（2）》说课（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《买文具（2）》说课（教学设计）-2023-2024学年四年级上册数学北师大版

教学内容分析

《买文具（2）》说课涉及的是2023-2024学年四年级上册数学北师大版教材。本节课主要教学内容是对《买文具（1）》的延伸和拓展。在《买文具（1）》中，学生已经学习了运用加减法解决实际购买文具的问题。而本节课，我们将结合《买文具（1）》的内容，让学生进一步学会运用简单的乘除法解决购买文具的问题。

在教学内容与学生已有知识的联系部分，学生需要运用他们在《买文具（1）》中学到的加减法知识，以及之前学过的乘除法知识。通过将这两个知识点相结合，让学生在解决实际问题的过程中，加深对乘除法的理解和运用，同时巩固加减法的知识。

例如，在解决购买文具的问题时，学生需要计算购买一定数量的某样文具需要花费的总金额。这时，学生可以运用乘法计算出每样文具的单价与数量的乘积，再运用加法将各个文具的总价相加，得出最终的总金额。这样的教学设计既与课本内容紧密关联，又符合学生的实际学习需求。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要体现在数学学科的逻辑推理、数学建模、数学抽象和问题解决等方面。通过解决购买文具的问题，学生将能够运用乘除法知识，提高他们在实际情境中运用数学知识解决问题的能力。同时，通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力，使他们能够在解决问题的过程中，形成自己的数学思维和解决问题的方法。此外，通过解决实际问题，激发学生对数学学习的兴趣，增强他们的数学学科情感，培养他们积极面对挑战和困难的态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.运用乘除法解决购买文具的实际问题。

2.理解和掌握乘除法在实际情境中的应用。

难点：

1.如何将乘除法知识运用到购买文具的问题中。

2.如何解决复杂的购买文具问题，如购买多件文具、有折扣等。

解决办法：

1.通过具体的例题和实际情境，引导学生理解乘除法在购买文具问题中的应用。例如，展示商店中的文具价格和数量，让学生计算购买一定数量的文具需要花费的总金额。

2.提供多种练习题，让学生在不同的情境下运用乘除法解决购买文具的问题。可以设置一些复杂的情境，如购买多件文具或有折扣，让学生学会灵活运用乘除法解决这些问题。

3.分组讨论和合作，让学生互相交流和分享解题方法，从而培养他们的团队合作意识和沟通能力。

4.鼓励学生提问和思考，帮助他们理解和掌握乘除法在购买文具问题中的应用，并能够灵活运用到其他实际情境中。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《买文具（2）》的相关教材或学习资料，以便他们能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的文具图片、价格表格、购物场景图等多媒体资源，以便在教学过程中进行直观展示和讲解。

3.实验器材：如果需要进行实际操作或模拟购物场景，确保实验器材的完整性和安全性，如计算器、文具等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、模拟购物区等，以便学生能够更好地参与课堂活动并进行实际操作。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-老师带领学生回顾《买文具（1）》的内容，让学生回忆起运用加减法解决购买文具的问题。

-老师提出问题：“如果我们购买的文具数量增加了，或者有折扣优惠，我们应该如何计算总价呢？”引导学生思考乘除法在购买文具问题中的应用。

2.讲授新课（10分钟）

-老师讲解乘除法在购买文具问题中的应用，通过具体的例题和实际情境，让学生理解乘除法的计算方法和步骤。

-老师强调乘除法在解决购买文具问题中的重要性，并解释为什么需要运用乘除法。

3.巩固练习（10分钟）

-老师提供多个练习题，让学生运用乘除法解决购买文具的问题。可以设置一些复杂的情境，如购买多件文具或有折扣，让学生学会灵活运用乘除法解决这些问题。

-学生在小组内进行讨论和合作，共同解决问题，并分享解题方法。

4.师生互动环节（10分钟）

-老师选取几个学生的解题结果进行讲解和点评，引导学生理解和掌握乘除法在购买文具问题中的应用。

-老师鼓励学生提问和思考，帮助学生解决理解和应用上的困难。

5.课堂提问（5分钟）

-老师提问学生关于乘除法在购买文具问题中的应用，检查学生对知识的掌握程度。

-学生积极回答问题，展示自己对乘除法的理解和应用能力。

6.总结与拓展（5分钟）

-老师对本节课的内容进行总结，强调乘除法在解决购买文具问题中的应用和重要性。

-老师提出一些拓展问题，让学生思考如何将乘除法应用到其他实际情境中，激发学生的创新思维和问题解决能力