新概念英语第一册 Lesson 63 教学设计.docx

新概念英语第一册Lesson63教学设计

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为新概念英语第一册Lesson63《Apleasantsurprise》。本课主要介绍了日常生活中的惊喜以及人们的反应。内容包括短语apleasantsurprise、expectsbtodosth、besureto等，以及一般现在时的被动语态Am/Is/Are+过去分词。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本课时，学生需要掌握一般现在时的被动语态，这与他们在之前学习的一般现在时态有关。同时，本课的对话内容涉及日常生活中的一些情境，有助于学生更好地理解和运用英语进行交流。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生的英语语言能力、思维品质和学习策略。通过学习Lesson63《Apleasantsurprise》，学生能够运用一般现在时的被动语态进行交流，提高他们的语言运用能力。同时，通过分析课文中的惊喜情境，学生能够培养思维的灵活性和创造性。此外，教师将引导学生运用有效的学习策略，如预测、归纳和总结，帮助他们更好地理解和记忆课文内容。通过本节课的学习，学生将能够提高英语核心素养，为今后的学习打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点：

-本课的核心内容是一般现在时的被动语态Am/Is/Are+过去分词。教师需要强调这一语法结构，并给出实例进行讲解，例如：Thebookiswrittenbyhim.

-另一个重点是短语apleasantsurprise的理解和运用。教师可以通过展示实际情境或图片，帮助学生理解这一短语的含义，并鼓励他们在对话中进行运用。

2.教学难点：

-一般现在时的被动语态对于学生来说可能较为复杂，他们可能难以理解其构成和用法。教师可以通过简单明了的讲解和大量的练习，帮助学生掌握这一语法点。

-课文中的对话内容涉及日常生活中的一些情境，学生可能对于其中的角色和情节理解不够深入。教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助学生更好地理解和运用对话内容。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有新概念英语第一册Lesson63的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如惊喜场景的图片、一般现在时被动语态的例句图表等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成适合小组讨论和互动的环境，如设置分组讨论区，提供适当的桌椅和白板等，以便于学生进行小组讨论和展示。同时，确保教室内的音响设备正常运作，以便于播放多媒体资源。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《Apleasantsurprise》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道惊喜是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于惊喜的图片或视频片段，让学生初步感受惊喜的魅力或特点。

简短介绍本课的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.课文内容讲解（10分钟）

目标：让学生了解课文的基本内容、角色和情境。

过程：

讲解课文的主题，包括其主要角色和情境。

详细介绍课文中的人物关系和对话内容，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.对话分析（15分钟）

目标：通过具体对话，让学生深入了解课文的特性和重要性。

过程：

分析课文中的对话内容，包括人物的角色、情感和语言表达。

引导学生思考这些对话对实际生活的启示，以及如何运用课文中的表达方式进行交流。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的日常生活应用，以及如何运用课文中的语言表达方式。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文内容的理解和应用。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的日常生活应用和语言表达方式。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调英语语言的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本内容、角色、情境和语言表达方式。

强调英语在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用英语。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于课文的短文或报告，以巩固学习效果。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的