人教版一年级数学上册1～5的认识同步练习题.pdf

【第一课时】1～5的认识

1．写一写。

（）（）（）（）

2．连一连。

3．涂一涂。

4．猜一猜。

（1）这个数在3的后面，可能是几？还可能是几？

（2）这个数在5的前面，有可能是几？

（3）这个数在4的前面，而且在1的后面，可能是几？

5．摆一摆。

用圆片、小棒等学具摆出你喜欢的图形，再跟你的同桌说说你摆的是什么？用什么摆的？用了几个？

【第二课时】1～5各数比大小

1．用手势表示。

4（）23（）51（）12（）13（）45（）4

2．看图填数。

（）＝（）（）（）

3．画，要比少3个。

4．在（）里填上合适的数。

4（）3（）2（）5（）

5．想一想。

【第三课时】第几

1．练一练。

（1）下面一排苹果中，给从右数的第4个划上√，再给从左数的第3个划上×，它们之间有（）个苹果。

（2）

☆☆☆☆☆

（1）一共有（）个☆。

（2）从左边数起，圈出4个☆。

（3）从左边数起，在第5个☆下面画“√”。

2．填一填。

从左数熊猫排第（），从右数熊猫排第（），再数数，一共有（）只小动物。

3．你知道吗？

1号车前面有（）辆车。2号车前面有（）辆车。

4号车是第（）名。1号车是第（）名。

5号车是第（）名。

4．飞不动的小鸟是第几个？

5．图上一共有几个小动物，你能说出每个动物住在几楼几室吗？

【第四课时】5以内数的组成

1．齐读数的组成，拍手读或分组读都可以。

2．填一填。

3．填一填。

4．填空。

【第一课时】1～5的认识答案

1．写一写。

）（）（）（）

答案：5；4；2；3。

2．连一连。

答案：

3．涂一涂。

4．猜一猜。

（1）这个数在3的后面，可能是几？还可能是几？

（2）这个数在5的前面，有可能是几？

（3）这个数在4的前面，而且在1的后面，可能是几？

答案：（1）4或5；（2）1或2或3或4；（3）2或3。

．摆一摆。

用圆片、小棒等学具摆出你喜欢的图形，再跟你的同桌说说你摆的是什么？用什么摆的？用了几个？

【第二课时】1～5各数比大小

1．用手势表示。

4（）23（）51（）12（）13（）45（）4

答案：＞＜＝＞＜＞

2．看图填数。

（）＝（）（）（）

答案：2=2；3＞1。

．画，要比少3个。

答案：

4．在（）里填上合适的数。

4（）3（）2（）5（）

答案：1、2、3；4、5；3、4、5；1、2、3、4。

5．想一想。

答案：有的学生用一一对应的方法（连线、用学具操作）看出兔子多，萝卜少，所以有一只兔子吃不上萝卜；

也有的学生数出兔子的只数是5，萝卜的个数是4，根据1～5的排列顺序得出4＜5，所以每只兔子吃一个