部编五上语文[]《什么比猎豹的速度更快》教案教学设计（合作版）教育教学资料.docxVIP

《什么比猎豹的速度更快》教案二

【教材分析】

《什么比猎豹的速度更快》是一篇说明文，作者采用生动、有趣的语言对比介绍了各个有代表性的事物的速度，最后告诉我们光是宇宙中速度最快的东西。作者在文中运用了列数字和作比较的说明方法，让我们对“速度”这个概念有了一定的了解。

【学情分析】

学生从三年级开始接触说明文，对于本课中出现的说明方法已经有所掌握，且五年级的学生已经初步具备了一定的默读能力和概括能力，因此教师在教学过程中要调动学生的积极性，鼓励学生主动参与到自读自学的过程中，培养学生阅读说明文的兴趣，锻炼学生从简单的说明性文字中提取有价值的信息的能力。

【教学目标】

1．正确认读“鸵、赢”等4个生字，学会书写“冠、俯”等10个生字。掌握“猎豹、冠军”等12个词语。

2．快读阅读课文，理解课文内容，了解“速度”的概念，掌握课文中出现的说明方法。

3．体会科学的神奇之处，激发探索科学的兴趣。

【教学重点】

了解“速度”的概念，掌握课文中出现的说明方法。

【教学难点】

感受科学的神奇之处，激发探索科学的兴趣。

【教学准备】

多媒体课件

【课时安排】

2课时

【教学过程】

第一课时

一、图片导入，激趣学习

1．（课件出示猎豹的图片）同学们认识这是什么动物吗？（猎豹）众所周知，猎豹是动物界中的运动健将，最快的奔跑速度可达110千米每小时。可是这个世界上还有很多比猎豹速度还要快的事物。今天就让我们看看哪些事物比猎豹的速度还要快呢？让我们带着问题一起学习课文吧。

2．板书课题，学生齐读。

二、初读课文，识字学词

1．（教师范读课文《什么比猎豹的速度更快》，学生正音）课件出示自学目标，小组合作自学课文。

（1）注意读准字音，读通课文。

（2）标出自然段，圈出不认识或不理解的字词。

2．课件出示本节课中的生字。

tuóyíngguànhàn

鸵赢冠瀚

（1）指生认读，学生齐读。

（2）去拼音读。

（3）给生字组词，加深记忆。

3．课件出示本节课中的重点词语：

猎豹冠军陆地俯冲高速公路搭乘火箭

发动机呼啸手电筒赤道难以置信

（1）学生齐读词语。

（2）配图理解“猎豹、冠军、陆地、俯冲、高速公路、火箭、发动机、手电筒”的意思。

（3）课件出示难理解的词语“搭乘、呼啸、难以置信”，指生解释，教师相机纠正，课件出示答案。

搭乘：乘；坐（车、船、飞机等）。

呼啸：发出高而长的声音。

难以置信：出乎意料，让人很难相信。

（4）开火车读词语。

三、再读课文，整体感知

1．快速默读课文，思考课文中都描写了哪些事物。

（1）课件出示问题：课文第2～8自然段在介绍各种事物的速度时有什么特点？

（都是以一种事物要比另一种事物速度快的形式出现的）

（2）小组合作，尝试将课文中出现的事物的速度进行排序。

（3）学生展示合作成果，教师总结：

人＜鸵鸟﹤猎豹﹤汽车﹤游隼﹤声音﹤高速喷气式飞机﹤火箭﹤流星体﹤光

2．小组合作，尝试给课文划分层次。

3．指小组代表回答，师相机纠正，课件出示答案：

第一部分（第1～3自然段）：介绍了陆地上的人、鸵鸟、猎豹的奔跑速度。

第二部分（第4～7自然段）：介绍了空中的游隼、喷气式飞机、火箭、流星体的速度。

第三部分（第8自然段）：指出光是目前宇宙中速度最快的事物。

4．小节：本节课我们学习了不同的事物的速度方面的知识，希望大家能够通过学习这篇文章激发对科普说明文的阅读兴趣，提升自己的知识储备。

四、布置作业

1．复习本节课学习的生字新词。

2．搜集表示速度快的四字成语。

第二课时

一、复习导入

1．课件出示上节课学习的词语，指生认读。

2．上节课，我们学习了课文的主要内容，这节课我们来了解一下这篇文章中出现的说明文的相关知识。

二、小组合作，探究问题

（一）探究首段作用

1．读课文第1自然段，思考本段在全文中有哪些作用？

2．指生发言，教师总结，出示答案：

（1）引出话题。

（2）吸引读者的阅读兴趣。

（二）探究作比较的说明方法

1．在上节课的学习中，我们了解到课文第2～8自然段在介绍各种事物的速度时都是以一种事物要比另一种事物速度快的形式出现的，这是运用了什么说明方法？（作比较）

2．小组合作找出能体现作比较的说明方法的句子。

3．小组代表发言，教师相机补充：

（1）这个速度跟鸵鸟比起来差远了。

（2）比鸵鸟跑得更快的动物就要数猎豹了。

（3）它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快。

（4）不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快。

（5）火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。

（6）有的流星体运动的最大速度能达到25万千米每小时，是火箭运动最大速度的6倍多。

（7）光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍!

4．朗读句