Unit 12 Section 4 Grammar -形容词（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（北师大版）.docxVIP

Unit12Section4Grammar-形容词（教学设计）轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（北师大版）

授课内容

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教材分析

《轻松课堂2023-2024学年新教材高中英语选择性必修第四册（北师大版）》Unit12Section4Grammar主题为“形容词”。本节课主要内容是让学生掌握形容词的比较级和最高级形式，以及如何运用这些形式进行比较。通过本节课的学习，学生能够正确运用形容词的比较级和最高级形式表达事物的程度和比较关系，提高他们的语言运用能力。

本节课内容与学生的日常生活紧密相连，通过举例和练习，让学生在实际语境中感受和运用形容词的比较级和最高级。在教学过程中，我将引导学生通过观察、分析和实践，发现形容词比较级和最高级的规律，培养学生自主学习的能力。同时，结合小组讨论和互动，激发学生的学习兴趣，提高他们的合作意识和语言表达能力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。通过学习形容词的比较级和最高级，学生将提高他们的语言运用能力，能够准确表达事物的程度和比较关系。同时，通过观察、分析和实践，学生将培养他们的思维品质，学会自主学习和发现规律。此外，通过小组讨论和互动，学生将增强他们的合作意识和语言表达能力，提高学习策略。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和应用形容词的比较级和最高级，培养他们的英语学科核心素养。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了基本的英语语法知识，包括名词、动词、介词等，并且能够理解和运用一些基本的形容词。他们对形容词的比较级和最高级概念可能已经有所了解，但可能需要进一步的巩固和应用。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，我发现他们对实用性强的语法知识比较感兴趣，希望能够通过学习语法知识提高自己的英语表达能力。学生的学习能力较强，善于观察和分析语言现象，能够通过例句和练习来理解和运用语法知识。在学习风格上，他们喜欢互动和合作，愿意通过讨论和交流来加深对知识的理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习形容词的比较级和最高级时，学生可能会遇到一些困难和挑战。首先，他们可能会对形容词的比较级和最高级的构成规则感到困惑，不清楚如何正确形成和运用这些形式。其次，学生可能会对如何准确表达比较关系和程度感到困难，不知道如何选择合适的形容词形式来表达特定的意义。因此，在教学过程中，我将耐心解答学生的疑问，提供清晰的解释和例句，帮助他们克服这些困难和挑战。同时，通过小组讨论和互动，鼓励学生积极参与，共同解决问题，提高他们的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：班级内的多媒体教学设备，包括投影仪和计算机。

2.课程平台：使用的英语学习教材和配套练习册。

3.信息化资源：互联网资源，如在线英语学习网站和应用程序。

4.教学手段：通过PPT展示例句和练习，引导学生进行观察和分析；组织小组讨论和互动，促进学生合作和交流；提供反馈和指导，帮助学生巩固和提高语法知识。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过播放一段视频或音频，展示一个场景，例如两个物品的比较，引发学生对形容词比较级和最高级的兴趣。

-教师提问：“你们在日常生活中有没有遇到过需要比较两个事物的情况？我们应该如何表达它们的程度和比较关系呢？”

-学生思考并回答问题，教师引导学生思考形容词的比较级和最高级的作用。

2.讲授新课（15分钟）

-教师通过PPT展示形容词的比较级和最高级的构成规则和用法。

-教师通过例句解释形容词的比较级和最高级的意义和用法，例如：“Thisbookismoreinterestingthanthatone.”和“ThisisthemostinterestingbookIveeverread.”

-教师引导学生观察和分析例句，引导学生发现形容词比较级和最高级的规律。

3.巩固练习（10分钟）

-教师通过PPT展示一些练习题，让学生运用所学的形容词比较级和最高级知识进行填空、改写句子等操作。

-学生独立完成练习题，教师巡回指导并解答学生的疑问。

-教师组织小组讨论，让学生相互交流和讨论练习题的答案，促进学生之间的合作和交流。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容提出一些问题，检查学生对形容词比较级和最高级的理解和掌握情况。

-学生思考并回答问题，教师给予反馈和指导，帮助学生巩固和提高语法知识。

5.创新环节（5分钟）

-教师提出一个情境，例如：“假设你正在一家商店购物，你发现两件商品的价格不同，你会如何向朋友描述它们的比较关系呢？”

-学生分组讨