Unit 15 Expedition Lesson 1（教学设计）-2024-2025学年剑桥少儿英语三级上册.docxVIP

Unit15ExpeditionLesson1（教学设计）-2024-2025学年剑桥少儿英语三级上册

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自于2024-2025学年剑桥少儿英语三级上册的Unit15ExpeditionLesson1。该节课将围绕着以下几个方面进行：

1.词汇学习：学生将学习与探险相关的词汇，如expedition、adventure、treasure等。

2.句型练习：学生将练习使用Whatisit?和Itis...等句型来描述物品。

3.听力理解：学生将通过听对话，理解探险者之间的交流，并回答相关问题。

4.口语表达：学生将有机会通过角色扮演，运用所学词汇和句型进行探险故事的表达。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语词汇和句型，这将为他们在本节课的学习提供坚实的基础。同时，本节课的内容与学生的兴趣和生活经验相符，他们对于探险主题通常都充满了好奇和兴趣，这将有助于激发他们的学习积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要聚焦于语言能力、文化意识和思维品质。通过学习与探险相关的词汇和句型，学生将提高自己的英语语言表达能力，从而在实际情境中能够准确、恰当地使用英语进行交流。同时，通过听力理解和口语表达的练习，学生的语言理解能力和跨文化交际能力也将得到提升。此外，学生在解决问题的过程中将发展自己的思维品质，如分析、判断和推理等，从而更好地理解和运用所学知识。通过本节课的学习，学生将能够培养出更加全面和实用的英语核心素养。

重点难点及解决办法

1.重点：学生能够掌握与探险相关的词汇和句型，并能够运用到实际情境中。

解决办法：通过图片、实物和情境模拟等多种教学手段，帮助学生直观地理解和记忆词汇和句型，同时提供充足的练习机会，让学生在实际交流中运用所学知识。

2.难点：学生能够理解并正确使用听力材料中的对话内容，提高听力理解能力。

解决办法：在听力教学过程中，先让学生预览问题，帮助其建立听力预期，然后分段听力，让学生边听边回答问题。此外，可以通过重复播放听力材料，让学生模仿和跟读，提高其对听力材料的理解和记忆。

3.重点：学生能够运用所学的词汇和句型进行口语表达，提高口语交流能力。

解决办法：通过角色扮演、小组讨论等形式，创造实际的语言交流环境，激发学生的口语表达欲望，同时提供反馈和指导，帮助学生纠正发音和表达错误，提高口语表达能力。

4.难点：学生能够理解和运用文化背景知识，提高跨文化交际能力。

解决办法：在教学过程中，教师可以引入与探险相关的文化背景知识，如不同国家的探险历史和传统，让学生了解和理解不同文化背景下的探险活动，从而提高其跨文化交际能力。同时，通过模拟跨文化交流的情境，让学生在实际交流中学会尊重和理解不同文化，培养其跨文化意识。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-学生每人一台计算机，用于accessingonlineresources和进行互动活动。

-白板和记号笔，用于板书和重点强调。

2.课程平台：

-校园学习管理系统（LMS），用于发布学习材料、作业和进行在线互动。

3.信息化资源：

-教学PPT，包含词汇、句型和听力材料。

-在线听力材料，包括录音和相关的图片或视频。

-互动游戏和练习，用于巩固学习内容。

4.教学手段：

-图片和实物展示，用于词汇教学和情景模拟。

-角色扮演和小组讨论，促进口语表达和团队合作。

-听力练习和口语模仿，提高听力理解和口语能力。

-实时反馈和指导，帮助学生纠正发音和表达错误。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，今天我们将开始学习剑桥少儿英语三级上册的Unit15ExpeditionLesson1。在这个单元中，我们将展开一场刺激的探险之旅。首先，让我们来认识一下今天的主要人物和场景。

教师展示探险者的图片，并介绍他们的名字和角色。同时，展示一幅探险场景的图片，引起学生的兴趣。

2.词汇学习（10分钟）

现在，让我们来学习一些与探险相关的词汇。请看屏幕上的第一张PPT，找出你认为与探险有关的词汇。

教师展示包含探险词汇的PPT，学生举手回答并正确发音。教师给予积极反馈，并在黑板上写下这些词汇。

很好，你们找到了一些很棒的词汇。接下来，让我们来练习使用这些词汇。

教师提供一个句型框架：Whatisit?，并示范如何用词汇回答。学生分组练习，用所学的词汇进行问答。

3.听力理解（10分钟）

听力时间到了！请仔细听屏幕上的对话，并尝试回答相关问题。

教师播放对话录音，学生听后回答问题。教师提供答案和解释，确保学生理解对话内容。

4.口