Starter Unit 3 课时2 Section A（Pronunciation）语音课教学设计-2024-2025学年七年级英语上册精品教学设计（人教版2024）.docx

StarterUnit3课时2SectionA（Pronunciation）语音课教学设计-2024-2025学年七年级英语上册精品教学设计（人教版2024）

主备人

备课成员

教学内容

本节课为人教版2024学年七年级英语上册的StarterUnit3课时2SectionA（Pronunciation）语音课。本节课主要内容是学习一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的构成及其用法。通过本节课的学习，学生能够掌握一般现在时的三种句型的构成，能够运用一般现在时描述经常发生的动作或状态。

教学重点：

1.一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的构成。

2.一般现在时的用法。

教学难点：

1.一般现在时三种句型的转换。

2.正确运用一般现在时描述经常发生的动作或状态。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的英语语言能力、思维品质和文化意识，全面提高学生的英语学科核心素养。通过学习一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的构成及其用法，学生能够掌握一般现在时的三种句型的构成，能够运用一般现在时描述经常发生的动作或状态。在教学过程中，教师引导学生运用观察、分析和实践等方法，培养学生的语言运用能力和思维品质。同时，通过对比中西方文化在描述行为习惯方面的差异，帮助学生树立文化意识，提高跨文化交际能力。

学情分析

本节课面向的是2024-2025学年的人教版七年级英语上册学生。经过之前的学习，学生们已经对英语有了基本的了解，能够进行一些简单的英语交流。但在本节课中，学生们将面临一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的构成及其用法的挑战，这要求他们在语言知识和语言技能方面都有所提高。

在知识层面，学生们已经掌握了英语字母表和一些基本词汇，但一般现在时的句型结构对于他们来说是一个新的知识点，需要通过实例和练习来熟练掌握。在语言技能方面，学生们已经具备了一定的听力和口语能力，但在书写和应用一般现在时方面还需要加强。

在素质方面，学生们普遍具有好奇心和学习热情，但部分学生可能在学习过程中容易分心，需要教师通过多种教学手段和方法来吸引他们的注意力。在行为习惯方面，学生们可能存在学习方法不当、合作意识不强等问题，教师需要通过小组讨论、互动实践等方式来培养他们的合作意识和自主学习能力。

对于本节课的学习，学生的知识基础和能力水平对课程的顺利进行有着重要影响。教师需要充分了解学生的实际情况，针对性地设计教学活动和练习，激发学生的学习兴趣，帮助他们克服学习难点，提高课堂效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.针对学生的实际情况，本节课主要采用讲授法和任务型教学法。讲授法用于讲解一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的构成及其用法，通过清晰的讲解让学生掌握知识点。任务型教学法则通过设计各种实践活动，如小组讨论、角色扮演等，让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。

2.具体教学活动设计如下：

a.角色扮演：让学生模拟不同场景，运用一般现在时进行对话，增强他们对一般现在时的理解。

b.小组讨论：分组讨论一般现在时的肯定句、否定句和疑问句的构成，促进学生之间的互动和合作。

c.案例研究：选取生活中的实例，让学生分析并运用一般现在时进行描述，提高他们的实际应用能力。

3.教学媒体使用：利用多媒体课件、图片和视频等教学媒体，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，激发他们的学习兴趣，帮助他们在实际语境中更好地理解和运用一般现在时。同时，借助教学媒体开展教学活动，增加课堂的趣味性，提高学生的参与度。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

情境创设：播放一段关于日常生活中经常发生的动作的视频，如刷牙、吃饭等。

问题提出：引导学生观察视频中的动作，并用英语描述这些动作发生的频率。

学生回答：让学生尝试用英语表达视频中动作的频率，教师给予鼓励和指导。

2.讲授新课（15分钟）

一般现在时肯定句：讲解一般现在时的肯定句构成及其用法，如主语+动词原形。

举例说明：通过举例说明一般现在时肯定句的用法，如IwatchTVeveryday.

一般现在时否定句：讲解一般现在时的否定句构成及其用法，如主语+dont+动词原形。

举例说明：通过举例说明一般现在时否定句的用法，如Shedoesntgotoschoolbybus.

一般现在时疑问句：讲解一般现在时的疑问句构成及其用法，如Do+主语+动词原形?

举例说明：通过举例说明一般现在时疑问句的用法，如Doesheplayfootballonweekends?

3.巩固练习（10分钟）

练习1：让学生用一般现在时描述自己的日常生活中的动作，如Ibrushmyt