第2单元 第1课时 口算两位数加两位数（Word教案）2024-2025学年三年级数学上册同步备课（人教版）.docx

第2单元第1课时口算两位数加两位数（Word教案）2024-2025学年三年级数学上册同步备课（人教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

本节课的教学内容是三年级数学上册第2单元的第1课时，内容为“口算两位数加两位数”。通过这一节课的学习，学生需要掌握两位数加两位数的口算方法，能够正确、迅速地进行口算。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过口算两位数加两位数的学习，能够使学生更好地解决实际生活中的加法问题，提高学生的数学应用能力。

教材中提供了丰富的例题和练习题，通过学生的自主学习和合作交流，能够更好地理解和掌握口算两位数加两位数的方法。教师在教学过程中应注重引导学生主动探究，培养学生的思维能力和创新能力。

同时，教师应根据学生的实际情况，合理运用教材中的练习题，进行有针对性的训练，使学生在掌握知识的同时，提高解题能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：逻辑推理、数学建模、数学交流和问题解决。

此外，学生还能够通过解决实际生活中的加法问题，培养问题解决的能力，能够将所学的数学知识应用到实际情境中，解决实际问题。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和掌握口算两位数加两位数的方法，提高数学应用能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的重点是让学生掌握口算两位数加两位数的方法。具体包括：

-能够正确地列出口算两位数加两位数的计算步骤。

-能够熟练地运用加法原理，进行口算两位数加两位数的计算。

-能够运用口算两位数加两位数的方法，解决实际生活中的加法问题。

2.教学难点

本节课的难点主要是让学生能够灵活运用口算两位数加两位数的方法，解决实际生活中的加法问题。具体包括：

-学生对于两位数加两位数的计算步骤的理解和掌握。

-学生对于加法原理的理解和应用。

-学生将口算两位数加两位数的方法，应用到实际生活中的加法问题解决中。

例如，学生可能会遇到这样的难点：对于一些特殊的两位数加两位数的组合，如接近整十数的加法，学生可能会不知道如何进行口算。这时，教师可以举例解释，引导学生运用加法原理，进行口算。同时，教师可以通过设置一些实际生活中的加法问题，让学生在解决实际问题的过程中，突破难点，掌握口算两位数加两位数的方法。

教学方法与手段

1.教学方法

-互动讲授法：教师通过提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，激发学生的学习兴趣和主动性。

-实践操作法：学生通过实际操作，如口算练习、实际问题解决等，加深对两位数加两位数的理解和掌握。

-小组合作法：学生分组进行合作交流，共同解决口算两位数加两位数的问题，培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。

2.教学手段

-多媒体教学：利用多媒体设备展示口算两位数加两位数的计算过程和实际问题情境，帮助学生更直观地理解和掌握知识。

-教学软件应用：运用教学软件进行互动练习和即时反馈，提高学生的练习效果和复习效率。

-实物教具：使用计数器、卡片等实物教具，帮助学生进行直观的操作和理解，增强学生的动手能力和思维能力。

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师通过创设情境，例如购物场景，引导学生思考加法问题，激发学生的学习兴趣和求知欲。

-提出问题：“如果你买了3个苹果，每个苹果2元，你需要支付多少钱？”引导学生进行口算两位数加两位数的思考。

2.讲授新课（15分钟）

-教师围绕教学目标和教学重点，讲解两位数加两位数的计算方法和步骤，确保学生理解和掌握新知识。

-通过示例，解释两位数加两位数的计算原理，引导学生掌握加法原理的应用。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提供一些练习题，让学生进行口算两位数加两位数的练习，巩固学生对新知识的理解和掌握。

-学生分组进行讨论，共同解决问题，教师巡回指导，及时给予解答和反馈。

4.课堂提问（5分钟）

-教师针对本节课的内容进行提问，了解学生对两位数加两位数的理解和掌握情况。

-学生积极回答问题，展示自己的学习成果，教师给予肯定和鼓励。

5.创新拓展（5分钟）

-教师提出一些实际生活中的加法问题，引导学生运用口算两位数加两位数的方法进行解决。

-学生通过实际问题的解决，提高问题解决能力和数学应用能力。

6.总结与反思（5分钟）

-教师引导学生总结本节课所学的内容，回顾两位数加两位数的计算方法和实际应用。

-学生进行自我反思，总结自己在学习中的收获和不足，制定改进计划。

总用时：40分钟

教学过程中，教师应注重与学生的互动，关注学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够充分理解和掌握两位数加两位数的方法。同时，教师应根据学生的实际情况，灵活运用教学资源和手段，创设有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。

教学资源拓展

1.拓展