高中人教版体育与健康《滑雪》教案.docx

高中人教版体育与健康《滑雪》教案

主备人

备课成员

教学内容

高中人教版体育与健康课程第八章《冬季运动》，本节课主要内容为滑雪运动的基本技巧和训练方法。教学内容包括：

1.滑雪的基本姿势：讲解和示范滑雪时的站立姿势、滑雪板的使用方法、平衡保持等基本技巧。

2.滑雪步伐：讲解和示范滑雪步伐的种类，如八字步伐、并脚步伐等，并指导学生进行实践训练。

3.滑雪制动与转弯：讲解和示范滑雪制动的方法，如倒滑制动、侧滑制动等，以及滑雪转弯的技巧。

4.安全知识：讲解滑雪运动中的安全注意事项，如穿戴合适的防护装备、遵循滑雪场规则等。

5.滑雪训练：组织学生进行滑雪实践，指导学生运用所学技巧进行滑雪训练，提高滑雪水平。

教学目标：通过本节课的学习，使学生掌握滑雪运动的基本技巧，提高学生的滑雪能力，培养学生对冬季运动的兴趣。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：运动能力、健康行为和体育品德。

1.运动能力：通过讲解和示范，使学生掌握滑雪的基本技巧，如站立姿势、滑雪板使用、平衡保持等，提高学生的滑雪运动能力。

2.健康行为：培养学生正确的滑雪姿势和运动习惯，注重运动过程中的自我保护，教育学生遵循滑雪场规则，提高运动安全意识和能力。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，学会互相鼓励、互相帮助，培养学生在面对困难时的坚持和毅力，以及积极进取的精神风貌。

学情分析

考虑到本节课的对象为高中生，他们在知识储备、身体发育和认知能力方面具有一定的基础。大部分学生对滑雪运动有一定的了解，但实践经验不足。在能力方面，学生们的运动能力参差不齐，需要针对性地进行指导。素质方面，学生的团队协作能力和竞技态度各异，有利于丰富课堂组织形式和提高课堂活力。

在行为习惯方面，学生们可能存在以下情况：部分学生对滑雪运动充满热情，愿意积极参与实践活动；部分学生可能因为恐惧或对自己身体素质的担忧而产生消极情绪；还有一些学生可能对滑雪运动缺乏兴趣，导致参与度不高。

针对这些学情特点，教师应充分调动学生积极性，注重激发兴趣，树立信心，引导学生克服恐惧，积极参与到滑雪运动中来。同时，教师需要关注学生个体差异，因材施教，针对不同能力水平的学生制定合适的教学方案，确保每位学生都能在课堂上得到锻炼和提升。通过小组合作、竞技比赛等形式，培养学生的团队精神和竞技态度，提高他们对冬季运动的热爱和认同。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《高中人教版体育与健康》第八章《冬季运动》的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与滑雪运动相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便在课堂上进行展示和讲解，帮助学生更好地理解和掌握滑雪技巧。

3.实验器材：准备滑雪模拟器材、防护装备等，以便在实践环节让学生亲身体验滑雪运动，提高他们的实践能力。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成实践区和理论区，实践区配备滑雪模拟器材，理论区设置展示区和讨论区，方便学生进行实践和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕滑雪的基本技巧和训练方法，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解滑雪的基本技巧和训练方法。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解滑雪的基本技巧和训练方法，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出滑雪的基本技巧和训练方法，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解滑雪的基本技巧和训练方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握滑雪技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验滑雪知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或