第四课 巧用美图秀照片（教学设计）2023-2024学年三年级下册信息技术河大音像版.docx

第四课巧用美图秀照片（教学设计）2023-2024学年三年级下册信息技术河大音像版

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教学内容分析

本节课的主要教学内容为三年级下册信息技术河大音像版第四课《巧用美图秀照片》。课程内容主要包括如何使用美图秀秀这款软件进行照片的基本编辑和美化处理，如添加滤镜、贴纸、文字等装饰元素，以及调整照片的色彩和亮度等。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了基本的电脑操作技能，如打开和关闭软件、保存文件等。同时，学生在生活中也接触过各种照片美化工具，对照片编辑有一定的认知基础。在此基础上，本节课将引导学生深入学习美图秀秀的操作方法，提升学生对照片美化的实际应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。通过学习如何使用美图秀秀进行照片编辑和美化，学生将增强信息意识，培养对信息技术工具的敏感度和应用能力；在操作过程中，学生需要运用计算思维，理解并运用软件的基本功能，从而培养解决问题的能力；通过小组合作完成美化任务，学生将提升数字化学习与创新的能力，学会与他人合作、分享和交流；同时，学生还能意识到信息技术在现实生活中的应用，提高信息社会责任意识，为未来更好地适应数字化社会打下基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是使用美图秀秀进行照片编辑和美化。具体重点包括：

（1）掌握美图秀秀的基本界面和功能模块，如滤镜、贴纸、文字等。

（2）学会调整照片的色彩、亮度等基本参数，使照片更具吸引力。

（3）能够运用美图秀秀进行创意设计，如制作生日卡、邀请函等。

（4）了解并实践美图秀秀的保存和分享功能，将编辑后的照片导出和分享。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对美图秀秀各项功能的深入理解和实际操作。具体难点包括：

（1）滤镜和贴纸的选择与应用。学生需要学会根据照片特点和需要，选择合适的滤镜和贴纸，进行有效的美化。

（2）色彩和亮度的调整。学生需要掌握色彩和亮度调整的方法，能够根据照片效果进行适当的调整，以达到更好的视觉效果。

（3）创意设计的实践。学生需要将所学知识运用到实际设计中，如制作生日卡、邀请函等，培养学生的创新意识和设计能力。

（4）保存和分享功能的操作。学生需要学会正确保存编辑后的照片，并掌握分享方法，以便与他人交流和展示。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如讲解、演示、实践、小组合作等，帮助学生深入理解和掌握美图秀秀的操作方法，突破学习难点。

教学方法与手段

教学方法：

1.任务驱动法：通过设定具体的美化任务，引导学生动手实践，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成美化任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

3.引导发现法：教师引导学生探索美图秀秀的各项功能，培养学生独立发现和解决问题的能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用课件、视频等多媒体资源，直观展示美图秀秀的操作方法和效果，提高学生的学习兴趣。

2.互动教学软件：运用教学软件进行实时互动，如美图秀秀的模拟操作、实时反馈等，提高教学效果和效率。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的美图秀秀教程和案例，方便学生自主学习和拓展视野。

教学过程

课前准备：

学生：提前让学生准备好一台装有美图秀秀软件的电脑，并确保学生已经掌握了基本的电脑操作技能。

教师：准备教学课件、视频资源以及美图秀秀软件的模拟操作演示。

课堂导入：

（1）教师通过展示一组精美的照片，引发学生对照片美化的兴趣，激发学生的学习动机。

（2）教师简要介绍本节课的学习目标和内容，引导学生明确学习任务。

新课教学：

（1）教师展示美图秀秀的基本界面和功能模块，通过讲解和演示，引导学生了解并掌握美图秀秀的基本操作方法。

（2）教师设置一个简单的美化任务，如为照片添加滤镜效果，引导学生动手实践，巩固所学知识。

（3）教师组织学生进行小组合作，共同完成一个创意设计任务，如制作生日卡。在合作过程中，教师引导学生运用美图秀秀进行图片编辑和美化，培养学生的团队协作能力和创新能力。

（4）教师邀请学生分享自己的作品，组织学生进行评价和交流，提高学生的沟通能力和审美水平。

课堂巩固：

（1）教师通过课后作业，要求学生运用美图秀秀制作一幅属于自己的作品，巩固所学知识。

（2）教师收集学生的作业，进行点评和反馈，帮助学生进一步提高。

课堂总结：

教师对本节课的学习内容进行总结，强调美图秀秀在现实生活中的应用，鼓励学生在日常生活中积极运用所学知识，提高信息素养。

课后拓展：

教师推荐一些美图秀秀的教程和案例，供学生自主学习和拓展视野。同时，鼓励学生参加美图秀秀相关比赛，提升自己的设计能力。

拓展与延伸

1.提供与本节