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幼儿园语言教案动物的食物

幼儿园语言教案动物的食物1

活动目标：

1、喜爱参与嬉戏活动。

2、留意倾听对方讲话。

活动预备：

1、小猫、小狗、小羊、小白兔，小鸭子的头饰若干个。

3、小鱼、骨头、小草、萝卜，虫子的图案若干个。

活动过程：

1、教师出示动物头饰，带着幼儿学做动物的样子。

我是小花猫，喵喵喵(小狗，小羊，小猴)教师带着幼儿跑一跑，跳一跳)

2、教师引导幼儿帮小动物找食物。

小动物们肚子饿了，我们来帮小动物找东西吃好吗?小花猫要找什么食物呢?小狗呢……

3、边找食物边念儿歌：

小花猫喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。

小花狗汪汪汪，肯肯骨头汪汪汪。

小鸭子嘎嘎嘎，吃到小虫嘎嘎嘎。

小绵羊咩咩咩，来吃小草咩咩咩。

小白兔蹦蹦跳，拔起萝卜跳跳跳。

4、教师给幼儿带上头饰，让小朋友们扮演小动物找食物。

教师带着幼儿边念儿歌边找食物。

5、活动反复进展，进一步稳固幼儿对动物找食物的了解。

6、教师鼓舞幼儿找对了食物。

教师小结：

感谢小朋友帮小动物们找到了食物，你们真棒!

幼儿园语言教案动物的食物2

活动目标：

1、积极参加活动，培育对语言嬉戏的兴趣;

2、把握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物;

3、初步感受有节奏的语言。

活动预备：

1、小鸡、小鸭、小狗头饰;

2、比幼儿数量多的小虫、小鱼、骨头的粘贴食物教具;

3、粘贴背景图案三个;

4、图谱一张。

活动过程：

(一)开头局部：组织幼儿做好《拍手歌》

(二)根本局部：

1、小鸡来做客，出示小鸡头饰

导入：今日我们小小2班来了位小客人，小朋友们想不想知道是谁来了?我们把小眼睛闭上余教师数3声睁开眼睛，123～～是谁呀?(出示小鸡头饰)我们给小鸡问好

教师引导幼儿给小鸡问好

“小鸡怎么叫，它喜爱吃什么?”(鼓舞幼儿：真棒)

2、小鸭子来做客，放录音(小鸭叫)引出小鸭

“嘎嘎嘎，宝宝们听是谁在叫呀?”

(出示小鸭子)鸭：小朋友们好我是小鸭子，今日我也来小小2班做客，你们欢送我吗?(引导幼儿给小鸭问好)

师：小鸭怎么叫的?宝宝们小鸭子来做客我们要请它吃什么呢?(鼓舞幼儿：真棒)

3、小狗来做客，幼儿扮演引出小狗

“咚咚咚～～”(敲门声)

“咦!是谁在敲门呀?”

请一名幼儿带小狗的头饰，仿照小狗的动作跳出来“汪汪汪～我是小狗，今日我来小小二班做客大家欢送我吗?”(引导幼儿鼓掌并给小狗问好)

师“今日呀小花狗也来做客，小狗是怎么叫的，我们来学一学，小狗喜爱吃什么呀?(鼓舞幼儿：真棒)

4、以图谱的形式引出儿歌：

师：宝宝们真棒，我们的小客人还要给宝宝们表演节目呢!你们快乐吗?(边念儿歌边出示教具，帮忙幼儿更好、更快的理解儿歌)

小小鸡，叽叽叽，吃什么，吃小虫;

小鸭子，嘎嘎嘎，吃什么，吃小鱼;

小花狗，汪汪汪，吃什么，吃骨头。”

(以不同的形式教念儿歌)

完毕局部：

幼儿给小动物喂食物(幼儿的桌子上边放有小动物爱吃的食物：小虫、小鱼、骨头，请幼儿选择自己喜爱小动物的食物粘贴在相应的小动物头饰下边)

师：教师这里为小客人预备了他们喜爱的食物，现在请宝宝们给自己喜爱的小动物喂吃的(教师边说边示范)宝宝们快来给小动物送好吃的啦!～

活动延长：

小客人的肚子都吃饱了，他们吃的可快乐了，小客人还要感谢小朋友。他们还想和宝宝们一起做嬉戏，你们快乐吗?那好，我们一起出去嬉戏吧。

幼儿园语言教案动物的食物3

活动目标

1、对语言嬉戏感兴趣，能积极参加嬉戏。

2、知道小动物喜爱吃什么，能正确的给小动物喂食。

3、学说完整句子“xx爱吃xx”。

4、通过倾听教师对图书书面语言的朗读，提升依据画面绽开想象并用较丰富的语汇进展表述的力量。

5、借助图文并茂，以图为主的形式，培育孩子认真阅读的习惯，激发阅读兴趣。

活动预备

小动物图片、食物图片、盒子

活动过程

一、导入小朋友们今日有一群小动物来到了我们班，想