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六年级科学上册（苏教版）第7课寻找遗传与变异的秘密（教学设计）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

六年级科学上册（苏教版）第7课寻找遗传与变异的秘密（教学设计）

教学内容

本节课为人教版小学科学六年级上册第七课《寻找遗传与变异的秘密》。课程内容包括：1.探索生物的遗传和变异现象；2.理解遗传和变异的概念；3.掌握遗传和变异的类型及原因；4.能够运用遗传和变异的知识解释生活中的现象。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过观察和分析生物的遗传和变异现象，提升学生的科学思维能力。同时，引导学生运用所学知识解释生活中的遗传和变异现象，培养学生的科学解释能力和应用能力。此外，通过小组合作、讨论交流等环节，提高学生团队合作和沟通表达的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习本节课之前，学生已经学习了生物学的基本知识，如细胞结构、生物的特征等。他们还了解了一些生物的分类和进化知识，对生物的遗传和变异现象有一定的认知基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：六年级的学生对生物学充满好奇，他们喜欢通过观察和实践来学习。在学习能力方面，学生具备一定的观察和分析能力，能够通过实验和观察来探究问题。在学习风格上，学生喜欢互动和合作学习，希望能够通过小组讨论和合作来解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解遗传和变异的概念上，学生可能会对一些抽象的概念感到困惑，如基因的传递和突变等。此外，学生可能对一些复杂的现象难以理解，如多基因遗传和环境因素对遗传的影响。在实验操作方面，学生可能对一些实验技巧和观察细节不够熟悉，需要教师的引导和辅导。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《六年级科学上册（苏教版）》第7课《寻找遗传与变异的秘密》的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以便更直观地展示遗传和变异的现象。

3.实验器材：准备实验所需的材料，如植物种子、果实等，确保实验器材的完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以提供良好的学习氛围。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

“同学们，大家好！今天我们要学习的是六年级科学上册（苏教版）第7课《寻找遗传与变异的秘密》。在这个神秘的生物世界中，遗传和变异是非常有趣的现象。你们听说过遗传和变异吗？它们有什么特点和区别呢？让我们一起来探索这个问题！”

2.自主学习（5分钟）

“请大家打开教材，阅读第7课的内容，并思考以下问题：遗传和变异的定义是什么？它们有哪些类型？遗传和变异的原因有哪些？请用自己的话总结一下。”

3.合作交流（15分钟）

“同学们，我们将分成小组进行合作交流。每个小组选择一个生物实例，如植物种子、果实等，观察并讨论其遗传和变异现象。请大家在讨论中思考以下问题：这个生物实例体现了遗传还是变异？它是如何表现的？遗传和变异对这个生物有什么影响？讨论结束后，请每个小组派一名代表分享你们的结果。”

4.实验探究（15分钟）

“请大家按照实验要求，进行生物实验。观察实验现象，并记录下来。实验结束后，我们来共同探讨实验结果，分析遗传和变异的现象。”

5.总结提升（5分钟）

“通过本节课的学习，我们了解了遗传和变异的定义、类型和原因。同学们能举例说明遗传和变异在生物中的应用吗？请大家在小组内互相交流，并选出一个代表进行分享。”

6.课后作业（5分钟）

“请大家结合本节课的学习内容，思考一下：遗传和变异在生物进化中的作用是什么？请用文字形式总结，并在下节课分享你的观点。”

拓展与延伸

1.遗传变异在生物进化中的作用

阅读材料：

-《生物学通报》：《遗传与变异在生物进化中的作用》

-《自然科学进展》：《基因突变与生物进化》

请同学们阅读以上材料，了解遗传变异在生物进化中的作用，并思考以下问题：

-遗传变异是如何影响生物进化的？

-遗传变异在生物进化中的作用是什么？

-遗传变异对生物种群的适应性和多样性有什么影响？

2.课后自主学习和探究

同学们可以利用课后时间，进行自主学习和探究。以下是一些建议的方向：

-观察身边的生物，举例说明遗传和变异的现象。

-研究家族遗传史，了解遗传病和遗传特征。

-查阅资料，了解基因编辑技术及其在医学和农业领域的应用。

-探究生物进化的证据，如化石记录、遗传变异等。

在自主学习和探究中，同学们可以结合本节课所学的知识，深入研究遗传和变异的奥秘。同时，也可以通过阅读相关书籍、文献，了解遗传变异在生物进化中的作用，以及基因编辑技术等前沿领域的应用。此外，观察身边的生物，举例说明遗传和变异的现象，也是很好的学习方法。

请