第二单元第11课《数据图表化》-教学设计　2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册 - 副本.docx

第二单元第11课《数据图表化》-教学设计2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册-副本

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第二单元第11课《数据图表化》-教学设计2023—2024学年粤教版（2019）初中信息技术八年级上册-副本

课程基本信息

1.课程名称：数据图表化

2.教学年级和班级：初中八年级一班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：数据意识、信息素养、创新思维和协同合作。通过学习数据图表化，使学生能够理解数据的重要性，具备处理和分析数据的能力，培养学生的信息素养，能够运用信息技术解决实际问题。同时，通过小组合作完成图表制作任务，培养学生的创新思维和协同合作能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进行数据图表化的学习之前，学生应该已经掌握了基础的计算机操作技能，如使用文字处理软件、表格处理软件等。此外，学生应该对数据有一定的认识，了解数据的基本概念和处理方法。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的了解，大部分学生对信息技术课程感兴趣，尤其是那些对电脑操作熟练的学生。他们在处理数据和运用信息技术方面表现出较强的能力。在学习风格上，部分学生喜欢独立探索，而另一部分学生则更倾向于与他人合作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在数据图表化的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

a.对数据处理和分析方法的理解：部分学生可能对数据处理和分析的方法不够了解，导致在实际操作中遇到困难。

b.图表制作技能的掌握：学生可能对如何制作图表、调整图表样式等技能不够熟练，需要老师在课堂上进行讲解和指导。

c.创新思维和协同合作的培养：在完成图表制作任务时，学生可能缺乏创新思维，无法充分利用图表表达信息。同时，在小组合作中，学生可能需要进一步提高协同合作能力，以保证任务的顺利完成。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的教学目标，将采用讲授法、案例研究法和项目导向学习法。讲授法用于向学生传授数据图表化的基本概念和技巧；案例研究法用于分析实际案例，使学生更好地理解数据图表化的应用；项目导向学习法用于培养学生的创新思维和协同合作能力。

2.设计具体的教学活动：在教学过程中，将组织学生进行小组讨论，分享各自对数据图表化的理解和应用经验。同时，安排学生进行图表制作任务，以实践所学知识。此外，将开展角色扮演活动，让学生模拟不同场景下的数据图表化应用，提高学生的实际操作能力。

3.确定教学媒体使用：为了提高教学效果，将使用多媒体课件、网络资源和实物设备。多媒体课件用于展示数据图表化的基本概念和实例；网络资源用于拓展学生对数据图表化应用的了解；实物设备用于让学生进行实际操作，巩固所学知识。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数据图表化的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数据图表化是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数据图表化的图片或视频片段，让学生初步感受数据图表化的魅力或特点。

简短介绍数据图表化的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数据图表化基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数据图表化的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数据图表化的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数据图表化的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数据图表化案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数据图表化的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数据图表化案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数据图表化的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数据图表化解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论数据图表化的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数据图表化相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对数据图表化的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容