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劳动技能比赛实施方案（通用5篇）

为了确保事情或工作科学有序进行，我们需要提前开始方案制定

工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用

带“文件头”形式下发。那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是

小编为大家整理的劳动技能比赛实施方案（通用5篇），供大家参考

借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

劳动技能比赛实施方案1

一、活动目的：

现在的小学生劳动技能欠缺，劳动观念淡薄，很多孩子是独生子

女，父母为他们安排了一切，真是衣来伸手，饭来张口。为培养学生

的动手、动脑和生活实践能力，树立学生“自己的事情自己做”的自

主意识，深化“以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻”的荣辱观教育，

培养孩子们热爱劳动的情感，提高劳动技能，感受劳动的乐趣，体验

劳动的价值，懂得珍惜别人的劳动成果，同时也丰富学生的课余生活，

满足孩子们的表现欲和成就感，增进团队精神，让学生在劳逸结合中

获得健康、全面地发展。结合我校实际情况，特制订此活动方案。

二、参赛对象：全体学生

三、时间安排及比赛地点：

1、三月底：4—6年级

地点：大操场

2、四月中旬：1—3年级

地点：中间操场

四、参赛方法：

各班班主任先行组织初赛，在层层选拔的基础上，选出代表参加

学校的比赛。

1、1—3年级各班选举5名学生代表班级参赛。

2、4—6年级各班选举10名学生代表班级参赛。

五、比赛形式及内容：

1、一年级：穿衣服、系鞋带、整理书包。

材料准备：自备校服的上衣和背心，有鞋带的鞋子一双，自己学

习用的书本（以这学期已发放的为准）和书包。

比赛时间：10分钟

比赛方法：听口令，先穿上衣和背心、再系鞋带，最后整理自己

的书包，在规定时间内完成。

评判标准：上衣和背心穿好，一双鞋子的鞋带系好，书全部装进

书包，摆放有序。如无法评判，由完成时间的先后确定胜者。

2、二年级、三年级：穿衣服、系红领巾、系鞋带、整理书包和课

桌。

材料准备：自备校服的上衣和背心，干净的红领巾一张，有鞋带

的鞋子一双，自己学习用的书本（以这学期已发放的为准）和书包，

课桌由学校提供。

比赛时间：10分钟

比赛方法：听口令，先穿上衣和背心、再系鞋带，然后整理自己

的书包和清理抽屉，最后把整理好的书包放进抽屉。在规定时间内完

成。

评判标准：上衣和背心穿好，一双鞋子的鞋带系好，红领巾系好，

书全部装进书包，摆放有序，书包放进抽屉，如果抽屉里有其他物品，

也要求在抽屉中摆放端正、合理。如无法评判，由完成时间的先后确

定胜者。

3、四年级、五年级、六年级：10人一组合作完成划分好的清洁

区域。

材料准备：自备扫除工具。

比赛时间：15分钟

比赛方法：听口令，学生们从前往后或从后往前有秩序地扫地，

不能东一笤帚，西一笤帚。各组学生通过合作在规定时间内完成，最

后并能摆放好扫除工具。

评判标准：在扫的过程中要有有秩序，不能东一笤帚，西一笤帚，

通过合作把所划分的区域清扫干净，最后能把扫除工具摆放整齐。如

无法评判，由完成时间的先后确定胜者。

六、比赛人员安排：

训练辅导：各中队辅导员

材料准备:总务处

场地布置及安全：政教处、大队部、安稳办

评委：

七、评奖办法：

1、1—3年级评出“劳动技能小明星”20名；劳动小明星30名。

2、4—6年级评出“劳动技能模范班”3个；“劳动技能示范

班”6个。

八、未尽事宜，另行通知。

劳动技能比赛实施方案2

为了进一步加强班组建设，整顿工作作风，提高产品质量和工作

效率，机加分厂将在7月份组织开展劳动技竞赛，主题为“比质量、

比创新、比奉献、比进步”，竞赛活动在产量、质量、安全、现场5S、

劳动纪律、成本以及创新等工作上全面展开，为了提高技术水平、鼓

励先进、增强公司凝聚力的作用；激发广大职工增强本领、提高工作

热情和积极性，在分厂内部营造“学先进，赶先进，学技能，比技术”

的工作氛围，进一步提高劳工技能、综合素质和企业市场竞争力。因

此进行劳动技能比赛，比赛分两部分，具体方案如下：

一、优胜班组奖