Unit 7 Would you like a pie (cartoon time)（教学设计+素材）-2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册.docxVIP

Unit7Wouldyoulikeapie(cartoontime)（教学设计+素材）-2024-2025学年译林版（三起）英语三年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自译林版（三起）英语三年级上册Unit7Wouldyoulikeapie(cartoontime)。本节课主要围绕CartoonTime中的故事展开，学生将通过观看动画、朗读、角色扮演等活动，掌握本节课的重点单词和句型。

教学重点：

1.单词：cake,pie,icecream,wouldlike,milkshake

2.句型：Wouldyoulikesome...?Yes,please./No,thankyou.

教学难点：

1.正确发音单词：cake,pie,icecream,milkshake

2.运用句型Wouldyoulikesome...?进行实际交流

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习Unit7Wouldyoulikeapie(cartoontime)的内容，学生将能够掌握相关的单词和句型，并在实际情境中运用。同时，通过角色扮演等活动，学生能够培养他们的合作意识和沟通能力。此外，通过学习西方的饮食文化，学生能够增强他们的文化意识，提高跨文化交际的能力。在学习过程中，学生将通过观察、思考、实践等活动，提高他们的思维品质和学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在前面的单元中，学生已经学习了基本的日常用语，如问候语、介绍自己等。他们还掌握了简单的肯定和否定回答。此外，学生已经学习了一些关于食物和饮料的单词，如cake、pie、icecream等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生的学习兴趣主要集中在与生活实际相关的话题上，尤其是与食物和饮料相关的内容。他们喜欢通过观看动画、朗读和角色扮演等活动来学习。在学习能力方面，学生能够独立完成任务，具备一定的合作能力和语言表达能力。在学习风格上，学生偏好直观、生动和互动的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新的单词和句型时，学生可能会遇到困难。特别是对一些发音复杂的单词，如milkshake，学生可能需要额外的练习来掌握正确的发音。此外，学生在实际运用句型进行交流时可能会遇到挑战，需要更多的实践机会来提高他们的口语表达能力。

教学方法与策略

1.教学方法：本节课将采用情境教学法、交际法和生活化教学法。情境教学法通过创设真实的生活情境，让学生在实践中学习和运用语言。交际法强调学生之间的互动和交流，通过角色扮演、小组讨论等活动，提高学生的口语表达能力。生活化教学法将教学内容与学生的生活实际相结合，激发学生的学习兴趣。

2.教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演故事中的角色，模拟真实情境，进行对话练习。

-小组讨论：学生分组讨论喜欢的食物和饮料，并用英语表达出来。

-游戏：设计“食物配对”游戏，让学生通过匹配单词和图片，巩固学习内容。

3.教学媒体：本节课将使用多媒体课件、动画和图片等教学媒体。课件用于展示故事内容和教学重点，动画和图片用于激发学生兴趣，辅助学生理解和记忆单词和句型。

教学过程

1.导入（5分钟）

Hello,everyone!Letsstartourclasswithariddle.CanyouguesswhatIhaveinmyhands?教师手持两个不明物体，引发学生好奇心。

Theyarecakesandpies!Today,wearegoingtolearnaboutdifferentfoodsanddrinks.Areyouhungry?通过食物图片和真实物品，激发学生学习兴趣。

2.新课呈现（15分钟）

a.教师播放CartoonTime动画，学生观看并回答问题。

Whoisinthecartoon?Whataretheydoing?引导学生关注故事情节。

b.教师引导学生跟读动画中的对话，注意发音和语调。

c.教师展示PPT，呈现本节课的重点单词和句型。

Lookatthesepicturesandsaythewordsoutloud.Wouldyoulikesomecake?Yes,please.No,thankyou.学生跟读，教师纠正发音。

3.课堂活动（15分钟）

a.教师组织学生进行角色扮演，学生分组扮演故事中的角色，模拟真实情境，进行对话练习。

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