2019-2020学年七年级语文下册-第六单元-第27课《斑羚飞渡》导学案-新人教版.doc

2019-2020学年七年级语文下册第六单元第27课《斑羚飞渡》导学案新人教版

一、学习目标：

1、熟读课文，把握故事情节，领会作品的精神内涵。

2、品读斑羚飞渡的细节描写，学习细节描写的方法。

3、理解作者对老斑羚牺牲精神的赞美之情，感受斑羚飞渡所体现出来的智慧、勇气和自我牺牲的精神。

二、学习过程：

1．导入：在一次森林大火中，蚂蚁家族不得不进行一次大规模的迁徙。面对熊熊燃烧的大火，大大小小的蚂蚁迅速结成一个球体。为了那一线生的希望，它们冲进了火海。伴随着一阵噼里啪啦的声响，最外层的蚂蚁被火吞噬了，烧焦了。然而，这蕴含着生命的团体仍向前滚动着，这噼啪声越来越响，蚂蚁团越来越小，最后滚出火海的蚂蚁只剩下了一小团。。的确，在生与死的抉择中，有谁不渴望生呢？可是，这群蚂蚁却生得艰难，死得辉煌。今天，我们同样要聆听一个悲壮感人的斑羚的故事，现在就让我们一起走进这动人的故事。

2.课前预习：（组长检查）

（1）为下列加点字注音：

悲怆（）娴熟（）逞能（）肌腱（）

恍惚（）迥然不同（）参差（）眼花缭乱（）

（2）解释下列词语

1娴熟：

2恍惚：

3进退维谷：

4迥然不同：

5一尘不染：

6略胜一筹：

3细读全文，生动地复述这个故事。

（复述时要突出重点，把握关键之处。）

4．熟读全文，结合复述的内容划分课文结构层次。

明确：

第一部分

第二部分

第三部分

5．品读全文，思考以下问题。

（1）文章从哪可以看出斑羚已陷入绝境？

（2）陷入进退维谷的绝境的斑羚此刻会是怎样呢？镰刀头羊表现如何？文章重点抓住哪些进行描写？分析镰刀头羊的形象。

（3）七八十只斑羚，有三四十对，作者怎样描写这次飞渡的？

（4）画出文中有关彩虹描写的内容。体会：课文中多次写到彩虹，有什么作用？

（5）讨论本课的中心思想。

6．作业（可三选一）

1．动物是人类的朋友，试给狩猎队写封信，谈谈你的看法。

2、请你给掉下悬崖的老斑羚写几句悼词。

3、请你给飞渡过去的小斑羚们写几句你最想说的话。