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第三单元写作《抓住细节》教学设计2023-2024学年统编版语文七年级下册
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容分析
本节课的主要教学内容为统编版语文七年级下册第三单元写作《抓住细节》。本节课的教学内容与学生已有知识有着紧密的联系。在学生已经掌握的基础知识上,本节课将进一步引导学生学习如何通过细节描写来丰富文章内容,让文章更具生动性和感染力。具体内容包括如何选取典型的细节、如何运用各种修辞手法进行细节描写以及如何通过细节描写展现人物性格等。通过本节课的学习,学生将能够更好地运用细节描写,提升写作水平。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过学习《抓住细节》这一写作技巧,学生将能够更好地运用语文知识进行有效的表达与交流,培养其良好的思维品质和审美能力。同时,通过欣赏和分析优秀的细节描写,使学生对文化传统有更深入的理解,提高其语文核心素养。
教学难点与重点
1.教学重点:
本节课的核心内容是让学生掌握细节描写的基本技巧,学会如何通过细节描写使文章更具生动性和感染力。具体重点包括:
(1)如何选取典型的细节:引导学生从人物、环境、事件等方面选取能体现文章主旨和人物性格的细节进行描写。
(2)如何运用各种修辞手法进行细节描写:教授比喻、拟人、排比等修辞手法在细节描写中的应用,使描写更具表现力。
(3)如何通过细节描写展现人物性格:引导学生通过描写人物的语言、动作、神态等细节来展现人物的性格特点。
2.教学难点:
本节课的难点在于让学生理解并运用细节描写技巧,特别是如何选取典型的细节和运用修辞手法进行描写。具体难点包括:
(1)如何选取典型的细节:学生往往不知道哪些细节重要,难以做到从众多细节中选取典型的细节进行描写。
(2)如何运用修辞手法进行细节描写:学生对修辞手法的理解和运用不够熟练,难以将修辞手法融入到细节描写中。
为突破这些难点,教师可以采取以下教学方法:
(1)通过例文分析,让学生直观地了解典型的细节和修辞手法的运用,提高其写作技巧。
(2)开展小组讨论和分享,让学生在交流中学习如何选取典型的细节和运用修辞手法进行描写。
(3)布置针对性的写作练习,让学生在实践中不断提高细节描写的技巧。
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法:
-讲授法:用于讲解细节描写的概念和技巧。
-案例研究:通过分析优秀文章中的细节描写,让学生直观学习。
-小组讨论:分组讨论如何选取细节和运用修辞手法,促进互动交流。
2.设计具体的教学活动:
-角色扮演:学生扮演文章中的人物,体会通过细节描写展现性格的方法。
-写作练习:现场创作短文,运用细节描写技巧,培养写作能力。
3.确定教学媒体使用:
-PowerPoint:展示细节描写的概念、案例和写作指导。
-优秀文章集合:提供范文供学生分析和参考。
-网络资源:引入相关视频或文章,丰富教学内容和角度。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对《抓住细节》的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是细节描写吗?它在写作中有什么作用?”
展示一些优秀文章中的细节描写片段,让学生初步感受细节描写的力量。
简短介绍细节描写的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.细节描写基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解细节描写的基本概念、组成部分和技巧。
过程:
讲解细节描写的定义,包括其主要组成元素或结构。
详细介绍细节描写的组成部分或功能,使用图表或示意图帮助学生理解。
3.细节描写案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解细节描写的特性和重要性。
过程:
选择几个典型的细节描写案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、特点和意义,让学生全面了解细节描写的多样性或复杂性。
引导学生思考这些案例对实际写作的影响,以及如何运用细节描写提升文章质量。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与细节描写相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对细节描写的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及解决方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调细节描写的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括细节描写
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