小学项目化教学心得范文.pdfVIP

小学项目化教学心得范文

小学项目化教学心得范文精选篇1

记得来学校正式报道之前，原工作单位孝义四中赵主任以及高阳镇中心校刘

校长等带着我来到高阳小学，和高阳小学校长对我的工作和住宿进行了交流和了

解，让我很受鼓舞，也让我意识到自己身上的担子有多重。与此同时我也暗下决

心：一定要当一名好教师，爱岗敬业，关爱每一位学生。

高阳小学作为高阳镇的规模最大的小学，学生人数不算少，一共六个年级，

每个年级平均有40个学生，我被安排担任三到六年级的英语老师。由于年级跨

度大，所以上课备课有些难度，而且各个年级英语掌握的水平不同，每个年级都

要根据孩子们的学习能力接受能力选择最合适的教学方法和上课方式。比如三年

级刚刚开始接触英语，所以英语字母发音等基础要打好，同时要培养孩子们英语

学习的兴趣，让孩子们了解英语对英语感兴趣从而学好英语，而六年级同学已经

有几年英语基础，所以注重锻炼学生听说读写的能力，并鼓励学生开口放声朗读

英语，不要最后学成哑巴英语，即学生会在本上书写，但不敢开口说英语。总之，

各个年级有各自的教学方法，但又有相似之处也就是都要要求学生背诵单词句子

熟练掌握课本知识并拓展到课外学习英语。

来到高阳小学教学已有半个多月了，这半个月充分体会到现在农村教育师资

力量的缺乏以及学生频繁换老师后对知识衔接方面的不足，比如五六年级同学英

语基础并不扎实，以前三四年级时学过的知识掌握的不牢固导致教学进行的有些

难度，本应该一节课完成的内容往往完成不了。三年级同学过于活泼好动，课堂

秩序有些混乱也导致耽误教学进度。

但是尽管困难是有的，但作为老师，面对学生们那一双双渴望的眼睛，我会

想尽办法解决遇到的各种难题，认真努力，并怀着一颗感恩之心去努力扎实工作，

不辜负领导家长和学生对我的期望，全身心的投入到工作中，为教育事业作出自

己应有的贡献，并在自己的身后传播希望的火种。

小学项目化教学心得范文精选篇2

前不久，我在《小学语文教学》杂志上看了一篇《教师如何做课题研究》，

正好我也在做个人课题研究，结合自己的实际情况，我掩卷沉思：教师搞课题研

究是一个自我完善和自我成长的过程，在成长的过程中也发现了许多的不足与存

在的问题。用一句话来总结那就是坚持得不够好。当然，这个坚持得不够好并不

是说我们没有做，我们做了，但做的深度上不够好。当我们发自心底的想要做、

必须要做的时候，我们才能品尝到她带给我们的快乐、幸福!为了更好的促自己

成长，立足三尺讲台，研究课堂教学，不把课题研究当作一阵风，结题就了事，

不断反思不断进步，为了在实践中做出更多的成绩，我想对一学年来的几点不足

做一下反思、梳理：

一缺乏坚持

在成功的道路上有一个名字叫“坚持”，我们都能记住这醒目的话语。很多

时候是行百里者半九十。时间倒流到前年九月，在学校教科室的倡议下我热情洋

溢，勇敢且成功地申报了《运用现代教学手段增强课堂实效》个人研究课题。那

个时候有点摸着石头过河的感觉，但我们每个人都非常努力的做着课题。每堂课

都尽力做好与自己课题有关的工作，但是由于“忙”的借口，让我们逐渐激情勇

退，这项工作的投入度与力度相对减弱。各种各样的借口成了“坚持”的绊脚石。

我们都不会忘记奥运会上，我国体操男团在比赛场上完美的表现，我们都清楚在

这成功瞬间的背后是他们忍辱负重、坚持不懈的结果。

二缺乏深度

其一，造成课题研究缺乏深度的最主要原因是我们缺乏对它的思考。再往下

细追究还是我们处于被动研究状态，只浮于表面，在实际工作中我们有没有遇到

问题，在问题面前我们选择的是什么?回避还是积极寻求解决的办法。举例而言，

平时的课堂教学中有很多与个人课题有关的环节确确实实做了，心里也做好了整

理的思想准备，可是时间却一天天过去，总以“忙”“没时间”而懈耽搪塞，常

常这样自我安慰，甚至有时候是任务迫在眉睫了，灵感也才随压力而来。课题

研究工作是一个过程性很强的工作，我们只有把它时时放在心上，不断的思考，

不断的实践，不断的积累，不断的总结才能做得更好。

其二，我们在课堂教学中必须践行。把在做课题过程中的点滴随时随地记录

下来整理好，这就是一笔谁也拿不走的宝贵财富。好多时候，我觉得工作好苦好

累，自己付出了很多却得不到自己期望的结果，甚至把上一节个人课题汇报课也

当作一种负担甚至是烦恼，总觉得耽误了我手头的很多实质性的工作，其实，细

细想来，这不正是在研究、在学习、在提高吗?我们在践行点滴的同时，也是在

使自己不断丰满起来。读了这篇*，我真想告诉自己：多一点现