《6 手拉手 交朋友》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版.docx

《6手拉手交朋友》教学设计-2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版

授课内容

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授课时间

教学内容分析

《6手拉手交朋友》是2024-2025学年道德与法治一年级上册统编版的一篇课文。本节课的主要教学内容是帮助学生理解友谊的重要性，学会与人相处，掌握基本的交友礼仪和技巧。

教学内容与学生已有知识的联系：通过学习本节课，学生能够将已学的社会礼仪、沟通技巧等知识运用到实际生活中，与人友好相处，建立良好的友谊关系。同时，本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够引起学生的共鸣，提高他们的学习兴趣和积极性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标是通过学习《6手拉手交朋友》这一课，培养学生具有良好的道德品质和社会行为能力。具体包括：

1.培养学生的同理心，使他们能够理解和关心他人，学会站在他人的角度思考问题。

2.培养学生的合作精神，使他们能够在团队活动中积极参与，与他人共同完成任务。

3.培养学生的社交礼仪，使他们能够掌握基本的社交技巧，与人交往时更加得体、礼貌。

4.培养学生的自主学习能力，使他们能够主动探索和思考，独立完成学习任务。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解友谊的重要性，认识到与人友好相处的意义。

2.学生掌握基本的交友礼仪和技巧，如主动问候、倾听他人、分享等。

3.学生能够将所学知识运用到实际生活中，与人建立良好的友谊关系。

难点：

1.学生对于如何与人友好相处、建立友谊的理解和实际操作。

2.学生对于交友礼仪和技巧的掌握，特别是在实际交往中的运用。

解决办法：

1.通过小组讨论、案例分析等方式，让学生充分表达自己对友谊的理解，引导学生认识到友谊的重要性。

2.设计角色扮演、互动游戏等教学活动，让学生在实际操作中学会与人友好相处，掌握交友礼仪和技巧。

3.教师示范引导，让学生在课堂中观察和学习正确的交友方式，并结合实际情况进行练习。

4.布置课后实践任务，让学生将所学知识运用到日常生活中，与他人建立良好的友谊关系。

5.教师定期进行反馈和指导，帮助学生不断提高自己的交友能力。

教学资源

1.软硬件资源：教室、多媒体设备、投影仪、白板、教学卡片、教学模具等。

2.课程平台：道德与法治教学管理系统、在线教学平台等。

3.信息化资源：教学课件、视频素材、音频素材、网络资源等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、角色扮演法、互动游戏法等。

5.教学辅助工具：学习手册、作业本、评价表等。

6.合作伙伴：家长、社区机构、其他学科教师等。

教学过程

1.导入新课（5分钟）

亲爱的同学们，大家好！今天我们要学习的是《6手拉手交朋友》这一课。在这个美好的世界里，朋友是我们生活中不可或缺的一部分。希望通过本节课的学习，我们能够更好地理解友谊的重要性，学会与人相处，掌握基本的交友礼仪和技巧。

2.探究课文内容（15分钟）

-请同学们打开课本，阅读课文《6手拉手交朋友》。

-同学们，课文中讲述了哪些关于友谊的故事呢？请大家分享一下自己的感受和体会。

-教师引导学生深入思考：为什么朋友之间要互相帮助？友谊对于我们的生活有什么意义？

-教师通过案例分析，让学生了解在不同情境下如何与人友好相处，如分享、倾听、关心他人等。

3.小组讨论（15分钟）

-同学们分成小组，讨论以下问题：

1.你觉得什么样的行为能够体现友谊？

2.你如何在日常生活中与人友好相处？

3.你在交友过程中遇到过哪些困难？是如何解决的？

-各小组汇报讨论结果，教师进行点评和指导。

4.角色扮演（15分钟）

-请同学们分组进行角色扮演，模拟在生活中与人友好相处的场景。

-教师观察学生的表现，并进行点评和指导。

5.互动游戏（10分钟）

-教师组织学生进行互动游戏，如“找朋友”、“手拉手”等，让学生在游戏中体验友谊的力量。

-教师引导学生总结游戏中的感悟，并与同学们分享。

6.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课的主要内容，强调友谊的重要性，以及与人友好相处的方法和技巧。

-请同学们谈谈自己在本节课中的收获和感悟。

7.课后作业（课后自主完成）

-请同学们结合本节课所学内容，思考如何在日常生活中与人友好相处，并写在作业本上。

-家长参与评价，了解学生在家庭中的交友表现。

知识点梳理

本节课《6手拉手交朋友》的主要知识点包括以下几个方面：

1.友谊的重要性：理解友谊对于个人成长和生活的意义，认识到拥有朋友的重要性。

2.交友礼仪和技巧：掌握基本的交友礼仪和技巧，如主动问候、倾听他人、分享等，以及如何在不同的社交场合中得体地与人交往。

3.与人友好相处：学会与人友好相处，尊重他人、理解他人，能够主动帮助他