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Unit8SectionB1a~1d教学设计-2023-2024学年人教版英语七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit8SectionB1a~1d教学设计-2023-2024学年人教版英语七年级下册

课程基本信息

1.课程名称：人教版英语七年级下册Unit8SectionB1a~1d教学设计

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年11月20日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容

1.教学目标：

（1）能够听懂、会说、会读1a~1d部分的内容。

（2）能够运用本节课学到的单词和句型进行简单的日常交流。

（3）能够理解课文中的文化背景和语境，提高学生的跨文化交际能力。

2.教学重点和难点：

（1）单词：watch,player,season,match,interesting,favorite,know,pool,turn,however

（2）句型：What’syourfavoritesport?Mineis...Howaboutyou?

（3）短语：watchsb.dosth.,themostinteresting...,however,playpool

3.教学过程：

（1）热身（5分钟）：引导学生进行简单的英语对话，营造轻松愉快的课堂氛围。

（2）新课导入（10分钟）：通过图片和问题引入本节课的主题，让学生猜测单词和短语的意思。

（3）课堂讲解（15分钟）：讲解单词、句型和短语，让学生进行跟读和模仿。

（4）实践活动（10分钟）：分组进行角色扮演，让学生运用所学内容进行日常交流。

（5）总结和作业布置（5分钟）：对本节课的内容进行总结，布置相应的作业，巩固所学知识。

三、教学评价

1.课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评价学生的参与度。

2.发音准确性：评价学生在朗读和模仿时的发音准确性。

3.作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评价学生的学习效果。

4.课堂表现：评价学生在课堂上的纪律性和合作精神。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的生词和句型，提高学生的英语语言表达能力。

2.文化意识：通过学习关于体育比赛和喜爱的运动的内容，使学生了解西方的体育文化，增强学生的文化意识。

3.思维品质：通过小组合作和角色扮演等教学活动，培养学生的逻辑思维和批判性思维。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，提高学生的学习策略和自主学习能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了关于日常交流的词汇和句型，对体育类话题有了一定的了解，如篮球、足球等。学生已经能够运用简单的英语进行自我介绍和询问他人信息。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对英语学习整体保持积极态度，尤其是对于实用性较强的日常交流话题较为感兴趣。在学习能力方面，大部分学生能够跟上课堂节奏，听懂并模仿所学内容。学生的学习风格多样，有visual,auditory和kinesthetic三种类型。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程中，学生可能会遇到一些新的词汇和短语，如watchsb.dosth.,themostinteresting...,however,playpool等。此外，对于一些学生来说，运用所学内容进行角色扮演和小组合作可能会有一定的难度。在发音准确性方面，部分学生可能需要加强练习。

教学方法与策略

1.针对学生的学习兴趣和能力，本节课将采用讲授法、任务型教学法和交际法相结合的教学方法。通过教师的讲解，学生能够掌握新词汇和句型；通过任务型教学法，引导学生运用所学内容进行角色扮演和小组合作，提高学生的语言实践能力；通过交际法，促进学生之间的互动交流，培养学生的交际技巧。

2.具体教学活动设计如下：

（1）角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟日常交流场景，运用所学词汇和句型进行对话。

（2）小组讨论：学生分组讨论自己喜欢的运动和体育赛事，分享彼此的观点和经验。

（3）游戏活动：设计一个简单的体育知识问答游戏，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。

3.在教学过程中，利用多媒体课件和实物道具辅助教学，帮助学生更好地理解和记忆所学内容。同时，通过播放英语听力材料，提高学生的听力技能和口语表达能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习