2 丁香结 课件 -2024-2025学年语文六年级上册统编版.pptx

丁香结二课时统编版六年级上册

教学目标正确、流利、有感情地朗读课文，理解内容，感悟丁香特点。品读优美句子，学习借景抒情的写法。联系自身的生活经验来理解、感悟丁香结的象征意义和作者情感。2341学习作者豁达的胸怀，培养自己豁达胸怀对待人生中“结”的能力。

上节课我们学习了生字，观赏了美丽的丁香花，这节课让我们继续和作者一起去深入了解丁香，了解丁香给作者带来的独特感受。回顾导入

回顾导入

品读一段第一自然段中运用了什么修辞手法？有什么好处？有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满枝头，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。比喻把枝头的小花比作星星，形象地写出了丁香花小巧、繁密、耀目的特点。拟人“探出”和“窥着”都是人的神态动作，作者将丁香花人格化，形象生动地刻画出伸出宅院外墙的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态。

品读句子那十字小白花，那样小，却不显得单薄。许多小花形成一簇，许多簇花开满一树，遮掩着我的窗，照耀着我的文思和梦想。思考：“照耀”有怎样的表达效果？窗前的丁香花见证了作者的写作生活，让她的文思和梦想更加焕发光彩，“照耀”将这种相依相伴的知音之情表达得巧妙脱俗。

自读感悟自由读4-6段1.用“”画出引用的古人诗句，说说引用它有何作用？2.雨中丁香有什么特点？作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？3.丁香结有什么特点？

古人词云“芭蕉不展丁香结”“丁香空结雨中愁”。两首诗词都是写离愁，诗歌萦绕着含愁不解的气息，情致婉转。引用一方面丰富了丁香结的内涵，印证在古诗文中，“丁香结”的形象确实与“愁”分不开；同时为后文作者一反古人寄托在丁香结上的情感，以开阔的胸襟开拓“丁香结”的新境界做铺垫，表达了作者寄托丁香花的理念和志趣。自读感悟

2.雨中丁香有什么特点？作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？自读感悟

在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗外的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。雨中的丁香朦胧绰约，线条模糊，颜色交融柔和，犹如一幅色彩边缘模糊、柔和婉约的画作。着了水滴的丁香格外妩媚，十分打动人，不禁让作者赞同古人常将丁香和微雨联系在一起的写法。为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？品读句子

写法感悟借代是不直接说出要说的人或事物，而是借用和这个人或事物有密切关系的事物代替。

小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。比喻品读句子

思考：丁香结有什么特点？只是赏过这么多年的丁香，却一直不解，何以古人发明了丁香结的说法。今年一次春雨，久立窗前，望着斜伸过来的丁香枝条上一柄花蕾。小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。我才恍然，果然是丁香结。品读句子

由物及人1.你认为，文中的丁香结具有什么象征意义？丁香结象征生活中化解不开的烦恼、愁怨。

感悟人生2.作者说：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不是太平淡无味了吗？”你如何理解这句话？人生中充满着各种“结”，各种挑战，有了这些磨难和挫折，我们的生活才会起起伏伏变得更加精彩，如果生活中没有“结”，那样的生活每天都一样，就会很平淡。表现了作者从容、豁达、积极的人生态度，对困难忧愁无惧无畏、平常心看待的优秀品格。

作者通过“丁香花”这一事物引发了自己的联想，在我们的生活中，一定会有事物引发你的联想，想一想，快跟同学们分享一下吧！交流感受

文章脉络

阅读链接芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。芭蕉的蕉心尚未展开，丁香的花蕾丛生如结；同是春风吹拂，而二人异地同心，都在为不得与对方相会而愁苦。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。信使不曾捎来远方行人的音讯，雨中的丁香花让我想起凝结的忧愁。

阅读链接殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。如若谁能够发现并且解开丁香心中的那个结，他必然放纵地释放自己的情怀、自己的才能，飘香万里。霜树尽空枝，肠断丁香结。寒霜挂满了深秋时节的树，愁肠百结如同那苦涩的丁香结。