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小学生文明之星主要事迹

小学生文明之星主要事迹（通用13篇）

无论是身处学校还是步入社会，大家一定都接触过事迹吧，事迹

以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。那么相

关的事迹到底怎么写呢？以下是店铺收集整理的小学生文明之星主要

事迹，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学生文明之星主要事迹篇1

我是六年三班的学生石xx，我热爱祖国、热爱集体、讲究文明、

尊敬师长、遵守小学生行为规范。深的邻居、家长、老师和同学的好

评。

一、刻苦学习。

我在学校是一个热爱集体、尊敬老师、关心同学、懂礼貌的文明

小学生。在学校我会认真学习，上课认真听见，积极举手发言，不懂

就问，刻苦钻研，努力学习每一门课，争取好成绩。同时我也会认真

负责大队委的工作。在我派发资料时，我会一丝不苟地把每份资料发

到每个同学手中。

二、尊敬长辈。

在家里我是一个孝敬父母，在左邻右舍的眼里我是一个的好孩子。

有一次突然下起了大雨，我在楼下见到一位老爷爷，他因为有点残疾

所以走路走得慢。我立刻跑上前为他打起了伞，把爷爷慢慢扶到他家

门口。老爷爷十分感谢我，我觉得十分开心，因为身为一个小学生应

该乐于助人。

三、严以律己。

我对自己要求严格，自从上学以来，从未经常迟到或早退。加以

有良好的家庭教育，在各方面表现良好，学习优异。当班里建设“图

书角”时我主动申请当图书管理员，深受老师、同学表扬。在某方面

退步时，我会尽力更改自己，时我不断进步，不断提高。

四、兴趣广泛。

在家庭和学校良好的培育下，有着良好的习惯。我除了热爱学习

以外还兴趣广泛，喜欢阅读，并能每天坚持读书，不断扩展自己的知

识面。我还积极参加学校组织的文娱活动，如歌唱比赛、国庆联欢会、

合唱节等。

我希望我能全面发展，不断学习，不断向上，不断在学习中增长

知识，在学校的培育中更上一层！

小学生文明之星主要事迹篇2

我是xxx，课堂上我是认真积极地好学生。我听课专心，回答老师

的问题积极，如果你看到频频地举手，大声自信地回答问题的我，你

肯定会对我投以赞许的目光。

我遵章守纪，责任心强，作为班干部，我能以身作则，主动帮助

老师做好班级管理工作，具有很强的组织管理能力，是老师的得力助

手。

我爱好广泛，品学兼优。我助人为乐，尊敬长辈，热心社会公益

活动。

我在校是个好学生，在家是个好孩子，在社会是个好少年。尊老

爱幼，见到老、幼、孕、残等人会主动让座。待人有礼貌，“请”、

“谢谢”、“对不起”、“没关系”等礼貌用语常被我挂在嘴边。

我，乐于助人，经常会做一些好人好事，扶老奶奶过马路、捡到

钱包，拾金不昧就更不在话下。同学们称我为“小雷锋”，奶奶夸我

为“好孩子”老师叫我为“好学生”。我是同学们的模范代表，是同

学们学习的榜样。

自上学以来，我曾多次获得学校“三好学生”荣誉称号。我决心

用我的善良，我的爱心去装扮那条文明之路，让文明路途中处处绽放

艳丽的文明之花。

小学生文明之星主要事迹篇3

肖xx，桐北中心小学四年六班学生，也是一名光荣的少先队员，

在校期间多次被评为“三好生”“新时代好少年”。

从小，爸爸妈妈就教育她要遵守交通规则；上学后，在老师指导

下认真学习《交通法律法规》；在生活中经常观看交通警示教育片，

掌握了不少交通知识，成为了一个遵纪守法、文明有礼的好少年。

由于学校在旧城区，道路窄，交通拥堵，人流量特别大。上下学

时，她特别注意交通安全，主动避让在车行道上正常行驶的`车辆，不

闯红灯,不乱穿马路,自觉靠右沿人行道行走,不打闹。过马路时走斑马线

做到“红灯停、绿灯行、黄灯等一等”。不骑自行车上下学,同时也提

醒同学们不要骑自行车。会主动做一些有关交通安全知识的手抄报，

写一些交通安全的书法作品，与同学们交流，宣传遵守交通安全，为

文明交通尽一份力。

小学生文明之星主要事迹篇4

陈xx，桐南小学五（3）班学生，她从小接受长辈的熏陶和教育，

自觉遵守交通规则，做文明的行路人，养成了良好的品质。

由于学校地处城市中心，来往车辆比较多。上下学时，她特别注

意交通安全，自觉走人行道，不走车行道，主动避让在车行道上行驶

的.车辆，有时遇到聋、哑、盲人和行动困难的老人，会主动上前帮助。

乘车时，她遵守公共秩序，依次上下车，从不抢